一、活动缘起：
中国汉字，既是中华文化的承载者又是中华文化的一部分，升入大班后，孩子们对汉字越来越感兴趣。《纲要》中指出:“教育活动内容的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。汉字不仅具有作为语言符号的工具价值，而且具有作为文化资源的教育价值。在幼儿的日常生活中汉字随处可见，孩子们会经常会在区域活动的时候去看绘本，会来询问:老师，这是什么字呀? 它是什么意思呀?为什么要这样写呀......为了满足孩子们的求知探索之心，让他们了解传统文化的魅力，于是开启了对《有趣的汉字》探究之旅。
二、探秘汉字演变
七宝：老师，字是从哪里来的呢？
世臻：我知道，字是以前的人发明的。
沛霖：字是人们画出来的。
婉宁：字是印出来的，老师是不是呀？
带着疑问和好奇心，老师和孩子们一起观看《仓颉造字》
文彬：仓颉好厉害呀！！
振谦：哦~原来字是从图画演变到现在的汉字呀。
中国的汉字经过了长达数千年的发展和演变，是历史上最古老的汉字之一，看看它是如何进行演变的吧！。
邓宏浩：中国人太聪明，太伟大了！
飞菲：视频里说了，汉字经过了好的多次演变，从象形字慢慢的才有了现在的汉字，太神奇了。
三、汉字初体验
汉字是世界上最美的文字，当汉字变成一幅画还认得吗？看看我们画的故事里有哪些象形字呀？
有了对汉字的初步了解，对于书写汉字也有了愈发的挑战欲望，瞧，我们的写得字你们认出来了吗？
在活动中，我们根据前期调查讨论结果发现孩子对汉字起源和演变过程特别感兴趣，为此，借助《仓颉造字》绘本，帮助幼儿了解汉字的起源及演变过程，从而满足幼儿对汉字的兴趣以及对汉字深入探索的欲望。