“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这样一句铿锵有力的名言，把读书的内涵诠释得淋漓尽致。2022年新课程标准把“整本书阅读”设定为一个独立的学习任务群，为了更好地落实“整本书阅读”目标，以及提升学生的语文素养。六年级按照学校“智慧大阅读工程”实施计划，开展了《童年》整本书阅读活动。
《童年》是一部长篇小说，阅读计划是完成阅读任务的重要保障，为此，同学们在老师的指导下指定了适合自己的阅读计划，使阅读有序进行。
由于作品年代久远，属于外国文学作品，学生不易理解文章的内涵和作者的情感。家长和孩子一起阅读，彼此可以交流读书感悟，也增进了感情。
“ 读书不觉春已深，一寸光阴一寸金”。读书能拓宽视野、改变观念；读书能升华思想、净化灵魂。读书改变着我们，让我们的生活变得充满情趣而又富有诗意。孩子们利用休息时间在家自主阅读，让书香充满每个角落。
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“畅言晓学”阅读闯关活动，既有方法指导，又能检测阅读效果，大家比拼赶超，阅读热情高涨！激烈的角逐后，评选出了本次阅读活动的“坚持阅读之星”，并颁发了奖状。
在阅读过程中，同学们用阅读记录卡、手抄报等形式记录下自己的读书感悟。
对于一本长篇小说，把握文章叙事脉络是一个难点。同学们围绕着书中的人物关系、主要情节进行了梳理，还将人物关系、主要情节画成了思维导图。在交流读书感悟时，能够更加清晰明了地表达自己的观点。
通过此次《童年》整本书阅读活动，孩子们不仅了解了主人公阿廖沙的童年生活，还运用多种形式交流和展示了阅读收获，提升了自身的阅读素养。童年是人生的起点，愿孩子们在漫漫人生路上与书为伴，成为会读书，会思考的有心人！