【悦享户外】滚筒探索记——绍根第二小学附属中心园户外游戏活动

《幼儿园指导纲要》中指出：游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动，它具有自主性、趣味性、具体实践性等特点。滚筒是一种结构比较简单、操作性强的低结构材料，深受孩子们的喜欢。

在“放手游戏，发现儿童”的理念支持下，我园为幼儿提供自然、具有挑战性的游戏场所，教师把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、不断挑战，从而挖掘自身最大的潜能。

孩子们刚开始接触滚筒游戏时，有的推着滚筒、有的坐着滚筒、有的尝试爬上滚筒，还有的幼儿自由结伴，与同伴一起玩钻滚筒…幼儿用自己的方式，动手动脑探索出许多有趣的玩滚筒的方法。

幼儿们在游戏轻松的氛围中获得愉悦的情绪，与同伴的互动交流中促进了幼儿思维和语言方面的发展，推进了游戏内容，丰富了游戏玩法并增强了幼儿解决问题的能力。

在前面的探索中，幼儿已经对滚筒有了初步的了解，并保持着浓厚的探索欲望，在接下来的游戏中，幼儿更是不断的发展着这种探索兴趣，充分发挥想象，创造出更多、更精彩的玩法。

幼儿通过动脑思考、自主设计与讨论，想出了一系列站到滚筒上的方法，并通过多种尝试，一步步地挑战自我，最终成功地站上滚筒。在这个过程中，幼儿身体的平衡能力、动作协调性在逐渐增强，合作与探究能力也得到发展。这种对于“冒险性游戏”的尝试与征服，也让幼儿变得越来越勇敢，在获得成功的同时，增加了幼儿的自信心。

经过这段时间的滚筒游戏，幼儿收获了:

1.能主动发起活动，并且为之出主意、想办法，提高了自信心与自主能力。

2.能根据滚筒游戏材料，有创新的玩法，其发散思维和探索能力得到发展。

3.在活动中能发现问题，讨论、交流、主动配合，分工合作，协商解决问题，具有合作意识。

5.在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、不断挑战，从而达到自身最大的潜能。