——广西2023年“国培计划”柳州市统筹项目市县中小学教师数字化素养提升培训高级研修班系列报道（六）
金秋十月，硕果累累，教育领域也在这个丰收的季节里迎来了数字化时代的新挑战。为了更好地拥抱数字化转型，提高教学质量和效率，柳州市中小学数字化素养提升培训高级研修班第二期培训如期而至，学员们将跟随着专家的步伐，深入探讨数字化转型背景下的教学设计理念、方法和实践案例。让我们抓住十月的尾巴，共同追赶信息化的教育改革的浪潮。
柳州市师培中心陶家伟主任为研修班嘱托希望
上午9时，培训正式开始，今天给我们作课的专家是洪湖贺龙中学信息技术高级教师，洪湖市教育科学研究中心兼职教研员。湖北省特级教师，湖北省教师信息技术能力提升工程专家库专家，湖北省信息技术学科专家，湖北省教研名师，第四届桂子山教育智库专家，荆州市“技术助力课堂教学”向辉名师工作室导师——向辉。向老师给大家带来《数字化的教学设计》讲座。
柳北区教育局杨虎老师作为第二期研修班班长发言
向老师首先介绍了数字化、信息化和智能化的概念及其特点，并阐述了它们之间的过渡。她通过案例分析，以数据分析下的骑手为例，深入浅出地解释了这些概念。之后转向了教育数字化转型的主题，从教育的视角解释了什么是教育数字化转型，强调以人为本，注重应用为王，凸显技术赋能，助力实现学习型社会。
向老师作讲座
在讲解数字化教学设计时，向老师首先介绍了什么是数字化教学设计，然后讲解了如何进行数字化教学设计，包括学习情况分析、获取与管理数字教育资源、设计数字化教学活动、创设混合学习环境等步骤。她通过全国英语同课异构金奖的案例，详细阐述了如何进行数字化教学设计。
最后，向老师介绍了一些能够为数字化教学设计赋能的工具，如CS和101教育PPT等。学员们对这些工具的应用表现出了浓厚的兴趣，纷纷表示意犹未尽。
柳州市雀儿山路第二小学潘柳慧老师作小结
上午的讲座结束后，来自柳州市雀儿山路第二小学的潘柳慧老师作小结时表示：通过概念与分析相结合的模式，我们了解到数字化转型是用技术解决问题，创造新的价值，数字化的教学设计，其背后的教学理念与逻辑是颠覆式的，我们教师要不断提高信息技术素养能力，将数字化教学设计与传统教学设计有机融合。
下午的讲座，向老师给大家作了《从数字化融合创新视角 看数字化教学实施》专题讲座，从数字化教学实施的概念——教师应用数字技术资源实施教学的能力，到结合一个个真实的课堂案例，对数字技术资源支持下的课堂导入、讲堂讲授等组织与管理进行案例分析，分享了各学科的信息技术手段及工具的使用，关注技术着力点，着眼教学应用，力求服务教学需求。
向老师与培训老师互动交流
讲座结束后，由柳南区航生路中学的梁婷婷老师作小结。向老师的培训让我们深入了解了数字化教学设计和实施方法，详细介绍了各种数字技术的用途，包括虚拟现实和增强现实等，使课堂更具有吸引力、包容性、以及个性化的学习体验，基于技术和学科的融合的案例分享，老师娓娓道来，干货满满，让我们收获颇丰。
柳南区航生路中学梁婷婷老师作小结
正如向老师所说，我们需要处理好技术与教学的关系，让技术为我所用，教学因我而变，让学习真正发生，让学生深度学习。
图文：第三小组（江斌 梁智杰 郑捷 曾艳丽 黄川 黄立嘉 张慧 张怡 覃卢璐 尹慧芳婕）
审稿：廖柳红 杨虎