这是一场最美的遇见。遇见国培,遇见更好的自己。让我们一起努力“不负过去,不惧未来”
荀子曾说:不积硅步,无以至千里,不积小流,无以成江海。国培教育研修之路,帮助每一位心怀梦想的教育人,汇水成海,积跬致远。
开班啦!
2023年10月28日在哈尔滨市龙达瑞吉大酒店由高等教育出版社教师发展中心承办的“国培计划(2023)”—黑龙江省中小学校培训团队信息化教学成果转化与创新能力提升培训班,举行了隆重的开班仪式。全省各地学员共计60余人参加。伴随着周密的准备,全体学员满怀期待开启了为期7天的国培学习之旅。
班主任李鑫老师主持了开班式
高等教育出版社教师发展中心培训管理部首席培训师吴泓对此次培训进行致辞
班主任李鑫老师对此次培训的目标、学习日程、作业要求及工作坊的建立,分别进行了介绍,并做出了具体的安排。
专家讲座
按照培训日程安排11月1日由郑世忠教授进行“数字化转型背景下教师信息素养提升”;“数字化教学设计策略与方法”,两个主题的讲座。
郑世忠教授:吉林省教育学院信息化教研与培训基地副主任、教授,省培专家,东北师范大学兼职硕士生导师,从事过中学教学、教研工作。近些年研究重点为“互联网+”教学、教研与培训,在国家各类期刊发表多篇与“互联网+”相关的文章,主编了多部提升工程实践丛书。
郑教授在讲座中,从教育数字化转型背景、概念及其内涵;教育数字化转型对学校的要求;教育数字化转型对校长数字化领导力的要求等几个方面阐述了在教育数字化转型的背景下教师素质能力提升的必要性。教育数字化转型是为了更好和适应信息化时代教育的发展的需求。在讲座中郑教授还通过对实际案例的讲解分析,使我们对数字化转型有了更直观的认识。同时,还强调了数字化转型中要注意的问题和挑战
听课小结
李凤明:郑老师的课告诉我们,教师要改变教学方式,教师不再“独白”,而是注重和运用启发式、互动式、探究式教学方式。学生不再被动接受,而是学习的主体,教师要激发学生学习的积极性,小组合作、互动探究、主动思考。
董新月:关注了大数据收集,模型建构,图表应用,就进入了数字化阶段。进行了数字化,就可以进行关联性分析,精准了解学生个人情况。
朱萍:不同的学生学习起点、学习动力、学习风格和学习结果都可能千差万别。所以教学开始之前我们就要进行精准学情分析,课堂活动中,当我们和孩子之间的话题切换为学习的时候,就能在精准学情分析的基础上对他们提供差异化的帮助。实现不同小组不同任务的差异化教学。实现教学活动真正做到面对全体学生。
祝鹤:从古至今,信息技术的载体不断在改变,由笨重到精炼,由固化信息转变到数字信息,能带给学生们更全面的学习方式与方法。
郝善立:教育教学沒有固定的模式,应该与学情有机结合。走的时间久啦,就忘了我们为什么出发。
刘元明:郑教授的讲座从理论联系实际,让我们受益匪浅。每一次经历都是一笔财富,每一次学习都是一次提升!
学习心得分享
吴晓强:在当今信息化时代,教育领域也迎来了新的发展机遇和挑战。为了适应时代的发展需求,提高教师的信息化教学水平,我参加了黑龙江省中小学校培训团队信息化教学成果转化与创新能力提升培训。通过这次培训,我对信息化教学成果转化与创新能力提升有了更深入的认识,并学到了许多实用的技巧和方法。下面将分享我在这次培训中的学习心得。
首先,培训中强调了信息化教学的重要性。信息化教学不仅能够提供更丰富的教学资源和多样化的学习方式,还能够促进学生的思维能力和创新精神的培养。在刘文胜专家的讲座中,提到了数字校园的建设,网络学习空间的建设。我对这个专题有更为感同身受,近几年,海林市数字化校园建设和网络学习空间的建设,在我的推动下落实,并且不断发展。这些信息化建设为教师信息化教学提供更有力的技术支持,每周的直播课堂和互动课堂不断提升了我们区域的教师的信息化教学能力,更好地服务了学生的学习。
其次,培训中介绍了一些常用的信息化教学工具和资源平台。例如,希沃软件、国家智慧中小学平台等都是教师进行信息化教学的重要工具。这些工具能够帮助教师更好地呈现教学内容,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
此外,培训还重点培养了信息化教学成果转化和创新能力。通过专家在培训中提供的实例分析和案例讨论,我对如何将信息化教学理念融入到教师的教学中,如何灵活运用各种教学方法和工具,提高教学效果有了更多的思考。
最后,我想强调的是培训后的实际应用和持续学习的重要性。信息化教学是一个不断发展和更新的过程,我需要不断地学习和探索新的技术和方法,以适应时代的要求和教学的需求。
总的来说,这次黑龙江省中小学校培训团队信息化教学成果转化与创新能力提升培训给了我很多启发和收获。我也希望能够与更多的同行进行交流和分享经验,共同推动中小学校信息化教学成果转化与创新能力提升。
闫建江:2023年10月,金秋飒爽,我很荣幸参加了“国培计划(2023)”--黑龙江省中小学校培训团队信息化教学成果转化与创新能力提升培训班的通知(高教社)项目的研修学习。本次集中培训,让我各方面的能力有了很大提高,不仅对信息技术的综合运用能力有了非常大的提高,更是在教育观念上有了更全面的更新。使我认识到作为一名一线教师和兼职教研员就应该主动的去学习和接受新的教学技术,并运用到实际教学中去。
首先,我在本次研修活动中的收获是很大的。通过参加各种课程的学习和实践,我深入了解了信息技术在教育中的重要性和应用方法,也学会了如何有效地运用信息技术来提高教学质量和效率。此外,我还学到了很多团队协作的方法和技巧,这对我的工作也非常有帮助。
其次,在本次研究培训中,我也深刻体会到了提升专业能力方面的重要性。随着信息技术不断发展和应用,教育工作者必须不断学习和更新知识,才能跟上时代的步伐。因此,我认为提升专业能力是每个教育工作者都必须认真思考和努力实践的问题。
同时,我也深刻认识到教育的兴衰与国家命运紧密相连。明确教育的方向是振兴教育的前提。只有通过不断提升教育质量和水平,才能为国家的发展做出更大的贡献。因此,我们教育工作者必须有责任感和使命感,不断努力提高自己的专业能力,为教育事业的发展贡献自己的力量。
通过参加这次培训,我深刻认识到了提升专业能力的重要性,相信这将对我的未来工作和发展产生积极的影响。
董志兴:首先感谢组织这次国陪的项目组领导,给了我们这次难得的学习机会,让我有幸与专家们面对面的近距离聆听参与培训,学到了很多新的教育信息理念和做法,帮助我如何提高信息化教学成果转化和提升创新能力。项目组从培训的通知发布,培训方案制定,课程安排,对各地学员的报到及培训活动期间耐心的服务,答疑指导付出了很多的辛苦!使得培训活动在轻松有续的氛围中圆满举行完成。
首先学习了大庆一中集团总校长胡晓明的《学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、扎实推进基础教育学校高质量发展高水平提升》的培训讲座。胡校长以大庆一中的信息化基础教育教学和创新能力提升为典型,向我们分享和展示了信息化教学成果与创新能力提升经验,使我得到了较好的培训提升。
这使我认识到信息化教学成果与创新能力提升工程,是需要学校团队的领导力与全体教师的努力,共同打造,精心合作才能实现完成的。是在信息化时代环境下,新设备新平台,新资源与教育新理念结合的融合课堂展示普及应用,是教师信息素养和教学水平能力的优质提升。
我们听取了哈尔滨香坊研培工作室于春玲专家的《探索数字化教学设计与实施的方法》精彩讲座,观摩了几位教师应用信息技术教学融合展示创新教学案例。让我从中学到和深受启发,使我领领悟到,在信息化时代环境下,如何运用新设备,新平台,利用新资源与教育新理念结合,创新融合信息化课堂,从而让教师信息素养和教学水平能力得到优质提升,提高课堂教学创新,提升学生学习成效和教育教学质量。
每一天培训都使我在观念上有所更新。认识和感受了在信息技术与课堂教学深度融合环境下,体会和感受到了智慧教育助力课堂,双师课堂的教学模式和魅力。学习和认识了在数字化转型背景下如提升教师信息素养,掌握数据化教学设计策略与方法,在信息技术支撑下教师如何培训创新,信息技术如何赋能校本研修创新教学助力学校发展,
在平时教学中我都停留在最基本应用上,然而通过此培训,才真正的认识到自己在专业方面还有许多的不足,教育信息化环境下的新理念和在今后的专业提升方面还有大量的知识要学习,随时自我更新、补充,,从根本上提升专业素养。
所以把现代化的新思想、新理念、教学观念、掌握现代化的教学方法和教学手段要熟练运用,
确确实实地将信息技术教学成果和创新能力的提升融入课堂,使其为教学服务。
郝善立:在参加了“国培计划(2023)”——黑龙江省中小学校培训团队信息化教学成果转化与创新能力提升培训班后,我深感受益匪浅。这次培训让我对信息化教学有了更深入的理解,也提升了我在教学中运用信息化手段的能力。
首先,我对信息化教学有了全新的认识。在过去,我总是认为信息化教学就是使用电脑和投影仪进行教学,但现在我明白,信息化教学不仅仅是技术的应用,更重要的是如何将信息技术与教学内容、教学方法相结合,创造出符合学生学习特点的教学方式。通过这次培训,我了解到了许多新的教学理念和方法,比如翻转课堂、混合式学习等,这些都是我以前未曾接触过的。
其次,我在实践操作中提升了自己的信息化教学能力。在培训过程中,我们不仅学习了理论知识,还进行了实际操作。我学会了如何使用各种教学软件,如何制作互动式的教学课件,如何利用网络资源进行教学。这些技能的掌握,让我在教学中能够更好地运用信息化手段,提高教学效果。
最后,我对自己的创新能力也有了新的认识。在培训过程中,我们需要根据教学内容设计出自己的信息化教学方案,这对我来说是一次挑战,也是一次机会。我在这个过程中不断尝试、不断改进,最终设计出了一套符合自己教学特点的信息化教学方案。这个过程让我明白,创新并不是一蹴而就的,而是需要不断的实践和反思。
李凤明:10月29日至11月3日,我参加了黑龙江省中小学校培训团队信息化教学成果转化与创新能力提升培训,收获颇丰。
虽然以前也参加过很多培训,但这一次特别不同。我对高等教育出版社各位领导和老师的精心组织和严谨工作印象很深,随着培训课程的进行,这种印象就愈加深刻。从培训手册上的“致意学员”中,鼓励全体学员展露笑容,留下美好;希望学员全情投入、互助研讨、真诚分享,体悟快乐学习的真谛。季节变换冷暖无常,而关心无处不在。天气变冷时,提醒学员注意添加衣物;众口难调时,询问学员爱吃哪些饭菜。忘记签到时,告诉学员课间及时签字。令学员感动的事情还有很多,这里就不一一列举了,我只想了说一声衷心的感谢!
张岩:在参加了“国培计划(2023)”——黑龙江省中小学校培训团队信息化教学成果转化与创新能力提升培训班后,我深感受益匪浅。这次培训让我对信息化教学有了更深入的理解,也提升了我在教学中运用信息化手段的能力。
首先,我对双师课堂有了全新的认识。在过去,我总是认为双师课堂就是两位教师在现场进行授课,但现在我明白,双师课堂不仅仅是两位教师的互动,更重要的是如何将线上和线下的教学资源相结合,创造出符合学生学习特点的教学方式。通过这次培训,我了解到了许多新的教学理念和方法,比如翻转课堂、混合式学习等,这些都是我以前未曾接触过的。
其次,我在实践操作中提升了自己的数字素养。在培训过程中,我们不仅学习了理论知识,还进行了实际操作。我学会了如何使用各种教学软件,如何制作互动式的教学课件,如何利用网络资源进行教学。这些技能的掌握,让我在教学中能够更好地运用信息化手段,提高教学效果。
此外,我还学到了如何将信息化教学成果转化为实际的教学成果。在培训过程中,我们学习了如何对学生的学习数据进行分析,以便更好地了解学生的学习需求和进度。通过对数据的挖掘和分析,我们可以为学生提供更加个性化、高效的学习体验。同时,我们还学习了如何将教学成果进行分享和推广,让更多的教师和学生受益于优质的教育资源。
最后,我对自己的创新能力也有了新的认识。在培训过程中,我们需要根据教学内容设计出自己的信息化教学方案,这对我来说是一次挑战,也是一次机会。我在这个过程中不断尝试、不断改进,最终设计出了一套符合自己教学特点的信息化教学方案。这个过程让我明白,创新并不是一蹴而就的,而是需要不断的实践和反思。
总之,通过参加“国培计划(2023)”——黑龙江省中小学校培训团队信息化教学成果转化与创新能力提升培训班,我对双师课堂、数字素养等方面有了更深入的了解和实践。我相信,在今后的教学工作中,我将能够更好地运用所学知识和技能,为学生提供更加优质的教育服务。
暖心的瞬间
可爱的小红壶 一直陪伴着我们
老师们关心的话语
感谢高教出版社暧心管理团队!为你们的优秀点赞!为你们的暖心点赞!
第四工作坊的全体成员
坊成员与郑世忠教授(左四)合影
结束语
每一次经历都是一笔财富,每一次学习都是对我们思想上的一次洗礼,心灵上的一次震撼,理念上的一次革新。
国培一教师专业成长的加油站;
国培一教育发展的助推器;
国培一只有开始,没有结束!
感恩国培,不负相遇。