为响应国家教育部的号召，研读新课标，发展学生的学科核心素养，以核心素养为本进行课堂教学，教育局开展“更新·锤炼·提质”为主题的聚焦新课标深度学习的教师培训活动，通过“理念解读-策略指导-实践应用”的培训体系，帮助教师提升有效学习指导力，提高义务教育质量，邀请了专家及县进修学校领导来为全体教师进行培训。
10月14日，学校组织观看直播，研修主题为义务教育新课程标准应用能力提升培训。领域权威专家领解读、深度剖析，通过网络课程中的案例评析、集中培训中的一线名师方法引领、教学示范、问题点拨，为优化参训教师教学提供精准的方法论指导，更新当前的课堂教学的认知，提升参训教师学科教学的专业能力。
10月22日在县进修学校参加初中数学班第二次线下集中研修活动。领导为大家讲述数学课程标准研读新课标、解读新变化；大单元设计教学；新课标培训操作指南。让大家意识到，2023年的课程标准具有鲜明的时代性，帮助全体教师更好地理解、学习新课标。最鼓励我们创建属于自己的科学特色课程。
知不足而勤于学，才能在教师职业的这条道路上行走的更高更远。新课改的道路上，一定会有新政策、新方法、新理念，在已经形成自己的教学理念和方法的教师中改变认知往往有一定的难度，而作为教师的我们则是改革最直接的一线推动人与实践者，我们必须加快转变自身认识，必须适应改变，追随新课改的脚步，勤学勤思，不断更新自己的教育理念，与时俱进明确教育方向。
总之，我们作为教师要不断在教师培训过程中以及现在的日常教学活动中善于总结、勤于实践、勇于探索，为提高自身专业化发展水平不断努力。从而在教育教学活动中取得进步。