根据《海南省教育厅关于印发<海南省中小学校教学管理常规>等四个文件的通知》(琼教规〔2020〕3号)精神，为了更好地落实立德树人根本任务，加强《海南省中小学校教学管理常规》等四个文件(以下简称“四个常规”)的宣传与落实，吉阳区教育研究培训中心组织力量对吉阳区中小学落实“四个常规”情况进行教学视导工作。吉阳区教培中心组织的课堂二组于2023年10月30日下午对我校进行课堂视导。课堂二组在周珍副校长的带领下，视导组成员走进我校课堂，对八门学科进行听课、评课指导。视导组成员有徐弯弯、文永泊、麦宜卿、周静、朱木英、罗诗彦、赵勇、吴雨宸、王玲、王荣娜、王鑫鑫等到我校进行听课、评课活动。
此次视导组分别聆听语数英、音体美、科学及道法课程，视导组认真听课、观课，细心捕捉师生在教学活动中的细节，课后开展了评课活动，与我校教师作了详尽的诊断、分析和交流。
语文组
语文科羊花彦老师执教三年级（1）班绘本阅读《迟到的理由》一课。听课、评课老师为丹州小学徐弯弯老师。
优点：
1.能结合学生特点，激趣导入。
2.流程清晰，在教学中课堂口令清晰。学生接收指令明确，课堂流程规范。
3.采用多形式朗读，学生课堂积极性高。
4.评价机制多样化。
建议：
1.在朗读环节，点评学生的朗读后，可适当范读，贯彻评价机制。
2.学习单可以做一个梳理概括，将小猪迟到的理由分为别人的理由和自身的理由。点评与学习单脱离，应明确是帮小猪想迟到的理由，而不是学生本人迟到的理由。
数学组
数学科于洋洋老师执教一年级（2）班《8和9的认识》一课。听课、评课老师为河东小学麦宜卿老师。
优点：
1.课堂流程顺畅，学生活跃，积极性高。
2.在数学课堂上，进行实物操作，直观性强，符合学生年龄特点。
3.通过课堂教学，激发学生保护环境，热爱大自然的意识，体现数学核心素养。
建议：
1.应当加强课堂纪律的管理。
2.教师课堂指令过多，应当训练学生的纪律。
英语组
英语科李程嫣老师执教五年级（1）班《There are only nineteen crayons》一课。听课、评课老师为丹州小学周静老师。
优点：
1.结合学科特点，主题突出。
2.英语课堂指令清晰，师生互动好。
3.评价机制多样化，有个人评价、小组评价。
建议：
1.教师评价语应多样化。
2.小组合作应加强，教师应加强指导学生如何进行小组合作。在设备欠缺的情况下，教师板书可设计得更加生动形象。
综合组
音乐科林雨双老师执教一年级（1）班《动物说话》一课。听课、评课老师为丹州小学王玲老师。
优点：
1.教师个人音乐素养高，能结合学科特点，让学生在玩中学。
2.授课内容符合新课程标准，充分调动学生积极性。
3.学生创编歌词，发散学生思维。
4.课堂氛围好。
建议：
1.在发声练习中，教师可让学生模仿动物发声。
2.可将重点应用到每一个环节中。
体育科苏庆宗老师执教五年级（2）班《立定跳远》一课。听课、评课老师为丹州小学赵勇老师。
优点：
1.教师能通过游戏和比赛激起学生的兴趣。
2.能让学生在玩中学，学中练，练中会。
建议：
1.教师应加强学生的体能训练。
2.教师应多研读新课程标准。
科学科董赛杰老师执教二年级（1）班《它在什么方位》一课。听课、评课老师为丹州小学朱木英老师。
优点：
1.教师能结合学生特点，带领学生齐读文章内容。
2.教师手势语言丰富。
3.学生较为积极，活跃。
建议：
1.教师应当多加培养学生的科学思维。
2.在讲解方位时，可让学生上台摆放位置，进行动手操练。教师应逐步引导学生寻找正确答案。
美术科王艺颖老师执教二年级（2）班《会飞的娃娃》一课。听课、评课老师为丹州小学吴雨宸老师。
优点：
1.教师控场能力强，课堂纪律好。
2.教师能结合学生特点抛出问题给学生，让学生解决问题。
3.教师注重课堂的逻辑性，有始有终。
建议：
1.教师应加上标题与板书
2.小组比拼实际意义不大，教师应督促落后的小组加油努力为小组赢得分数。
道法科罗王立老师执教四年级（1）班《我的家庭贡献与责任》一课。听课、评课老师为丹州小学罗诗彦老师。
优点：
1.教师备课充足，由浅入深。
2.课堂生动有趣，有任务卡、抽福袋等环节，吸引学生注意力。
3.能够立足课堂内容，联系学生的生活实际。
4.以问题启发学生的思维，引导学生运用知识解决问题，实现道德法治的育人目标。充分发挥学生的主体性地位。
建议：
1.在情景导入环节，新授可以用图片、视频导入。
2.教师语言可再丰富一些，加强对学生的鼓励。
3.应加强板书。总结环节可让学生先总结，老师再总结。
指导会尾声，周珍副校长作总结发言，她指出在本次的视导活动中博后小学课堂亮点多，具有多方面优势，充分说明学校的管理成效。但仍有以下需要改进的地方：第一，语文、英语课堂的读、写需加强；第二，在课堂管理中，教师应关注到每一个学生；第三，应重视小组活动，加强学生小组合作的引导，不要让小组合作流于形式；第四，要注重学生学习习惯的养成；第五，加强学生在体育课中的体能训练，注重学科素养。第五，教师应加强板书，因为教师教学的思路，也是学生的思路。
此次教学视导，必将很好地促进我校教师的成长，为全面提高学校课堂教学质量提供了良好的助力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我校将借力视导，鼓足干劲，勇敢前行在教育教学路上。
图片：各学科老师
编辑：辛出
审核：黎庆崇