清风落叶舞秋韵，教研课堂展锋芒。10月25日上午第二节，我校语文公开课活动在四年级1班教室如期举行。余海珊老师为大家带来一节充满神奇色彩的文言文《精卫填海》。
《精卫填海》节选自《山海经•北山经》，是继《司马光》《守株待兔》之后，小学阶段出现的第三篇文言文，位于统编教材四年级上册第四单元，是中国古代神话故事的经典之作。故事讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事，塑造了坚韧、执着的精卫形象。
聚焦课堂
余老师创设情境以《山海经》纪录片导入，瞬间点燃学生的兴趣和好奇心。余老师顺势揭示课题，并推出曾经学过的两篇文言文《司马光》《守株待兔》，让学生在回忆学习文言文的方法中，实现旧知向新知的迁移，拉开精彩课堂的帷幕。
余老师引领学生运用预习单分享本课生字识记、书写，发现多音字等方面的预习收获；并且指导孩子们正确朗读课文。
接着，余老师通过四个层次的朗读训练进行教学，一读，把小古文读准、读顺；二读，读出节奏，音断意连；三读，借助注释，读懂意思；四读，感悟人物形象，读出精神和韵味。层层递进，螺旋上升，从而体会精卫的美好品质。
余老师采用师生合作、生生合作等方式帮助学生把握故事的主要内容后，引导学生逐步深入，层层递进，从而体会精卫的美好品质。例如，出示表示精卫行为的词：游、溺、衔、湮，先认读，再适机指导书写，在习得读音和写法后，四个动作连接，精卫填海的原因和经过便呼之欲出了。再从文本延伸到生活，感悟“坚持不懈”的精神。
余老师教态亲切自然，课堂氛围和谐融洽。在教学中，余老师引领着学生发现文言文的独特魅力，点拨恰到好处，激发了学生的想象力，感受神话中奇妙的想象，品味鲜明的人物形象。学生沉醉在生动的故事中，课堂学习氛围浓厚。
评课活动
课后，余海珊老师对自己的教学思路和意图进行了阐述，也对自己的课堂教学做了反思。接着，在教导处卜主任的带领下，听课老师进行了评课。老师们踊跃发言，大家对本节课所呈现的优点、亮点给予了肯定，同时，就这堂课存在的一些细节问题进行了探讨。
最后大家一致认为，本节课余海珊老师教学目标明确，一能结合本单元的教学重点和学生实际，精心备课，深入浅出，课件制作也比较精美，为学生学习课文内容创造了良好的情景；二能以多种形式朗读让学生们在不断地朗读中，感受到文言文的节奏美、韵律美；三能在教学中，对学生的点拨恰到好处，激发了学生的想象力，对文言文的空白进行了想象，感受神话的神奇与魅力。余老师的教学设计，不仅加深了同学对课文的理解，扩展了学生的思维，还让学生体会到神话的神奇。
通过这次主题研讨，我们以新课标精神为研究观察点，落实语文单元要素教学，这对我们今后的教学大有裨益。
精卫填海，世代不休，教研之路，也将路漫漫其修远。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。
撰稿：余海珊
编辑：余海珊
审核：卜元金