盼望着，盼望着，在教师们的热烈的求知中迎来了这次“新课程、新教材、新高考”专题培训的第二天，本次学习活动对于我们更好地顺应教育改革潮流，适应新高考新教材非常有帮助。通过这次培训，我们可以更深入地了解新高考构念和教学备考方法，这对于提高我们的教学水平和质量十分重要。
10月30日上午，王金鑫老师带来了从“试题表征看高考构念思教学备考”的专题演讲。
王金鑫老师的讲座使我们收获颇多，她从试题表征解析总体特征、近年来高考乙卷分析、高三复习阶段中对历届高考真题使用的规划这几个方面进行了深入的讲解。通过分析近年高考乙卷，我们可以看到高考对于综合能力和核心素养的考查越来越重视，这也需要我们在日常教学中注重培养学生的这些能力。
在讲座中，王老师还分享了高三复习阶段中对历届高考真题使用的规划，包括如何选择合适的语篇，设计复习课流程等。这些方法对于我们进行教学备考很重要，可以帮助我们更好地提高学生的学习成绩和语言能力。
10月30日下午，教师学员们养足了精神，迎来了曹天祥老师的“三新”背景下英语高考复习“五个备考”策略探究的专题讲座。
曹天祥老师的专题讲座让我们深受启发，具有很强的指导性和实用性，他从以下五个方面进行阐述：
1.政策备考:把握高考的方向，依纲备考，少走弯路。曹老师强调了政策备考的重要性，要求教师们认真研究高考政策，明确考试方向和重点，做到依纲备考。他还提到，教师们应该关注高考改革的趋势，了解新高考的变化和特点，以便更好地适应新的考试要求。
2.信息备考:把握高考的变化，与时俱进。信息备考是把握高考变化的关键。曹老师要求教师们及时获取高考信息，了解考试动态，掌握最新考试资讯。同时，他还强调了教师们要关注学科前沿动态，不断更新自己的知识储备，以便更好地应对高考变化。
3.真题备考:把握高考考什么，怎么考和考到何种程度。真题备考是备考高考的重要环节。曹老师要求教师们认真研究历年高考真题，把握高考考什么、怎么考和考到何种程度。通过分析真题，教师可以了解高考的命题规律和特点，从而更好地指导学生的备考。
4.学情备考:把握学生学习上的短板。学情备考是针对学生的学习情况进行的备考。曹老师要求教师们深入了解学生的学习情况，掌握学生的短板和不足之处。
5.教材备考:把握高考真题与教材内容的关系。教材备考是备考高考的重要一环。曹老师要求教师们认真研究教材内容，掌握教材中的重点和难点。
曹天祥老师的专题讲座对教师们备考高考具有重要的指导作用。通过政策、信息、真题、学情和教材等五个方面的备考策略探究，教师可以更好地适应新的高考改革和教材改革要求，提高教学水平和质量。
这次“新课程、新教材、新高考”专题培训班的学习活动让我们更深入地了解了新的高考改革和教材改革，学到了很多新的知识和方法。我相信通过此次培训，教师们普遍认识到更新教学理念，转变教学方式对学校高质量发展以及学生可持续发展的重要意义。