不负青春为担当 自主管理促成长——万年五中积极开展学生自主管理模式

学生既是教育的客体，又是教育的主体。教师应把学生视为班级的主人，应该让全体学生进入到自己工作的决策过程当中来，无论是制定计划、贯彻执行，还是检查监督、总结评比，都要让学生参与，使他们了解班级工作的上下环节，明确自己应该承担的各种义务。只有这样，学生才会具有主人翁的意识，才会把教师建议完成的工作当作自己的使命，学会做班级、学校的主人。

为了提高我校学生自主管理的意识和能力，充分调动和发挥学生的主动性、积极性和创造性，带动全校同学养成讲文明、守纪律的良好习惯，共同营造和谐的校园气氛，在校领导大力支持下，万年五中成立学生自主管理委员会。

　　实施学生自主管理，旨在提高学生自我管理的意识和能力，充分调动和发挥学生的主动性、积极性和创造性，培养和提高学生自主学习、自我发展的能力，让学生由被动管理走向主动参与，让一部分学生做全校文明行为的榜样，带动全校同学养成讲文明、守纪律、爱卫生的良好习惯，共同营造和谐的校园气氛，提升我校的管理水平。

　　学生自主管理主要包括学生纪律管理，安全管理，卫生管理三大块。分为8个内容：考勤、升旗仪式、住寝纪律、仪容仪表、行为规范、室内卫生、清洁区卫生等。

　　学生自主管理委员会工作程序

1、学生自主管理委员会由每班推选4名学生（2男2女）和1名学管会组长组成，由政教处管理，任期一年，期间表现优秀者在学年总结大会给予表彰。

2、学自主管理委员会的值班按周按班安排，每天值日情况由本班学管会组长将情况汇总，交给余松昌老师，由余松昌老师在班主任工作群里进行公布，每月再汇总、公布，并纳入班级考核。

3、每个班学管会值周人员星期天晚上，集中到学生自主管理委员会办公室开会，总结上周工作和布置下周工作。

4、在每周升旗仪式上，上周学管会值周班级要在晨会上总结，本周学管会值周班级要在晨会上介绍自己本班值周的学管会学生及值周计划。

　　一位作家说过，“人人都是天才”，要让学生的潜力充分发挥出来。值周班级制度,为学生提供了广阔的舞台,给学生开辟了自我教育的途径,延伸了育人手段,让学生在这种实践活动中得到了锻炼,展示了自我,在教育管理别人的同时,自己也进行了深刻反思。自从学校实行班级值周工作制度以来,学校面貌大为改观。值周制度的实施,在实现学生自主管理、提高合作意识、增强主人翁责任感等方面有积极的意义。