《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”、“引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。
一、前书写的概念
“前书写”简单概括为：幼儿所进行的非正式的书写活动。幼儿用笔或者其他书写替代物，通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等形式，用图形和文字向周围的人传递信息、表达感情及构建前书写经验的游戏和学习活动。
二、前书写和写字教学的区别
目的
途径
方法
评价
三、前书写活动实施要点和策略
肌肉协调性练习
1.发展小肌肉的协调性。
2.发现手腕动作。
3.发展手眼协调的活动。
养成书写的好习惯
1.书写时正确的坐姿。
2.书写时眼睛和书保持适当的距离。
3.正确的握笔姿势。
4.眼睛随手由左向右的习惯等。
练习基本笔画
1.设计添画练习基本笔画。
2.用数字提示练习笔顺。
3.虚线图画描实练习。
4.前书写游戏。
5.有规限线段练习。
6.画长线练习。
从幼儿园到小学要衔接平缓，包括幼儿的习惯养成、心理适应和学习适应等方面，养成良好的学习品质比知识技能的准备更重要。
文/大一班
图/大一班
审核/保教办