为了贯彻落实《小学英语学科教学基本要求》，提升小学英语骨干教师课程与教学实施能力，实现小学英语教育高质量发展。海南省教育研究培训院于2023年10月29日—2023年11月1日在儋州市开展了小学英语省级骨干教师“教学基本要求”培训暨李立新、方夏霞、张艳玲工作室大比武活动。小学英语省级教研团队成员和教研员、学校教研组长“小学英语教学基本要求”培训。
本次活动分为五大部分。
一、小学英语教学基本要求解读。
二、课例展示与课例解析。
三、作业设计与布置专题讲座。
四、试题命制、考试分析与教学。
五、课后英语学习活动的开展。
专家简介：
李立新：海南省小学英语教研员，中小学英语正高级教师，海南拔尖人才，海南省学科带头人，海南师范大学“教育专业硕士校外指导老师”，海南省李立新卓越工作室主持人。
专家简介：
方夏霞：中共党员，正高级教师，海南省拔尖人才，海南省小学英语特级教师，海南省方夏霞卓越工作室主持人，海南师范大学研究生校外导师，现任海口市龙华区小学英语教研员。
专家简介：
张艳玲：原三亚市教育研究培训院英语教研员，现任三亚市海棠区教育顾问，正高级教师，海南省小学英语特级教师，海南省拔尖人才，教育部“国培计划”专家，海南省小学英语“张艳玲卓越教师工作室”主持人。
第一部分：李立新老师解读《小学英语教学基本要求》
李老师从计划与准备，课堂教学，作业设计与实施，课外辅导，考试与评价和教学总结六个方面全面解读《小学英语教学基本要求》。首先，李老师指出计划与准备要充分利用教研组的集体备课活动，发挥团队的力量，充分做好上课准备。其次，李老师结合课例详细讲解了如何在课堂教学中落实“学生发展为本，如何秉持英语学习观组织和教学，推动教学评一体化”。再者，李老师提出要科学设计、布置课堂及课后作业。作业要真练、多练、多层次、多展示。最后，李老师提出课后辅导要做到有效、规范；评价要科学、考试要合理安排，精准分析；李老师强调老师们要注重教学总结，做好教学反思。
第二部分：课例展示与课例解析
第一节课例来自儋州市王五镇中心学校陈明惠老师，执教内容：PEP人教版五年级上册Unit5 There is a big bed。在观看之前，李立新老师对观课教师提出三点要求。第一是关注课堂是否充分突出学生的学习地位？是否关注学生的自主学习，合作学习；学生的学习状态，学习结果以及学情的反馈。第二是关注执教教师的学习活动设计。是否遵循学习理解，应用实践和迁移创新？第三是关注评价。评价标准是否对应学习目标？是否运用评价工具，评价标准来诊断学生的学习。
第二节课例来自海口市英才滨江小学刘曼玉老师，刘曼玉，海南省省级骨干教师，执教内容：外研版四年级下册Module7Unit2Grandma cooked fish。本节课方老师结合讲座《学思结合，用创为本——在单元整体教学中践行英语学习活动观的探索》来讲评，方老师从教学内容，活动设计思考，实践反思三个方面，结合刘曼玉老师的课例逐项梳理解析。方老师指出：教学活动应当强调单元整体和教学评一体化，践行英语学习活动观。让孩子们在活动中体验，在实践中运用，在迁移中创新。
第三节课例来自三亚市第九小学苏天安老师，苏天安，海南省省级骨干教师，执教内容：外研版五年级上册Module4 Unit2 What's the matter with Daming？张艳玲老师《基于学习设计的教学评一体化》从学情分析，单元内容分析；活动设计和评价三个方面结合苏天安老师的课例给老师们分享了教学评一体化的设计思路。
第三部分：作业设计与布置专题讲座
张艳玲老师讲座《小学英语作业设计》张老师从六个方面进行阐述。（一）作业设计要求。（二）作业的功能。作业评价是教学过程的重要组成部分。作业评价的育人功能。（三）作业与语言能力的关系。作业与文化意识的关系。作业与思维品质的关系。作业与学习能力的关系。（四）双减下的作业设计要求。（五）作业布置要求。（六）作业批改与反馈要求。张老师指出学生习的主要方式就是作业，如何使作业达到提质增效的效果，是老师们要思考的问题。最后，张老师向老师们展示了作业设计的案例。
第四部分：试题命制、考试分析与教学。
代慧慧老师讲座《试题命制·考试分析·教学》代慧慧：儋州市那大第一小学英语教师， 海南省省级骨干教师。本场讲座分为三大部分：试题命制、考试分析与教学建议、总结反思。首先，试题命制一是建议教师要依据课标，让命题有依有据。二是立足教材，把握命题方向，体现教学评一体化。三是关注学生，使命题适切。四是不固定题型，多样化全面检测。五是一套完整的英语试卷包括的几个方面。六是命制试卷的步骤。其次，试卷分析与教学建议。代老师以PEP人教版三年级下册试卷为例，从各种题型学生的得分失分情况进行全面解析，并提出教学建议。最后，代慧慧老师总结教师命制试题需要反思和改进的方向。
符玉丽老师讲座《新课标要求下的小学英语试题的命制策略》。符玉丽：海口市小学英语教研员，海口市小学英语教学研究工作室主持人。符老师从正确认识、理论依据、试题命制和选项编制四个方面进行阐述。正确认识即老师们要明确命题是评价的一种，要正确看待。理论依据即命题依据课标，要明要求，晓原则。要基于课标中学业质量标准来确定基本题型和基本素材，卷面中体现英语学科的核心素养。符老师结合试题案例从听力、单选题、情景交际、阅读理解和书面表达详细阐述试题命制的要求和注意事项。最后，符老师还分享了编写选项的注意事项。
第五部分 课后英语学习活动的开展
赵春义老师讲座《小学英语课后特色活动的开展与思考》。赵春义：泗阳县实验小学教科室主任，中小学高级教师，留迁市小学英语学科带头人。赵老师从英语社团的实施价值、英语社团的存在问题、英语社团的组建、英语社团的实施和英语社团的考核进行分享。赵老师提出英语社团可以拓展英语学习时空、提升学生英语学习兴趣、促进学生个性发展以及丰富学习评价维度。赵老师展示多种多样的社团组建类型，如英语好声音、戏剧大舞台、英语电影赏析等等；并且探讨了社团的考核方式。
教育是永恒的话题，不能停下的是老师们前进的脚步。本次活动给了老师们很好的教育教学引领，让老师们获得了新的启示，指明了学习的方向。今后，老师们将进一步反思自我，让我们的教育更加有意义，更加有温度。
编辑：梁慧
摄影：谭富刚
审核：方夏霞
