秋风飒飒，落叶飘飘，硕果累累。伴着秋风，很荣幸参加了临沂市小学数学教学研讨会。一整天，观摩了临沂凤城实验小学王伟老师、临沂杏园小学王立功老师、临沂北城小学郝贵芹老师、临沂第八实验小学李绍平老师同课异构《因数与倍数》。
本节课是五年级下学期的课程，对于学生而言“因数”，并非新面孔，可此“因数”并非本节课所学的“因数”。在解决实际问题中已多次接触“倍数”关系的两个量。因此，几位教师都立足于于学生认知的生长点，使学生明确；1.什么是因数和倍数？2.如何找全一个数的所有因数和部分倍数；3.因数与倍数分别有哪些特征。
同样的一节课，4位老师的导入各不相同，为我们带来了精彩丰富的知识盛宴。王伟老师注重培养学生观察的能力，以算式中数与数之间的算数关系，让孩子在总结算式特点中引出课题，简洁明确。王立功老师则以一句高斯的名言——数学是科学的皇后，数论是数学的皇后。激发学生的好奇心和求知欲；郝贵芹老师出示满满科技感的视频，呈现了所学的整数、分数、小数……，再恰到好处的点明课题，课堂节奏紧凑有趣；李绍平老师和蔼可亲，充分利用生活中的关系，例如师生关系，引出课题。
在教学过程中，老师们都注重以生为本，充分发挥学生主体地位。让孩子自主探索找一个数的因数和倍数的方法上，孩子在动口、动手、动脑的实践中认知因数和倍数的概念，抓住核心概念。
老师们注重培养学生的数学思维，为孩子设置学习探究单，通过提问“18的因数有哪些”，孩子独立思考的同时又让孩子把想法写出来。在此基础上，让学生充分交流，思维碰撞，发散思维，通过对比、思考，对方法进行优化。
“数形结合百般好”，老师们充分利用数轴，帮助孩子理解并掌握方法，沟通知识间的联系上的演示，渗透数形结合的思想，为数学的学习增添乐趣！
在教学中渗透数学文化，有助于帮助孩子在理解数学的意义上形成主动学习的态度。各位老师在课堂最后都默契的引入“完全数”，以第51个49724095位的完全数的呈现，让孩子们在惊叹中欣赏数学，热爱数学。
四位老师为我们呈现精彩的课堂后，又分别把他们这节课的设计思路分享给大家，让我们对这一课有了更加深刻的理解，也感受到四位老师为打磨一节好课，所付出的努力和汗水。
最后由齐鲁名师王永胜老师对《因数与倍数》这一课例通过课标要求、课题赏析以及自己的认识三部分与参会人员进行了深入的学习感悟交流。
相信通过此次临沂市小学数学研讨活动，以此为契，为各位一线教师提供了一个学习经验的平台，有效的促进了教师教学水平的提升和课堂教学研究的深入开展。一次教研，一场提升，从教研出发，凝心聚力，一路跋涉，找寻其中诗意，收获一路芬芳！