求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉。为深化基础教育课程改革，更好的领会和把握2022版义务教育课程方案及课程标准的精神实质和主要变化，切实把新课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中。2023年10月30日至11月1日，全省各地市100名教研员（教师）相约在美丽的福州参加省级第二轮新课标培训，共同奔赴一场学习问道的盛宴。
10月30日下午在柯品惠老师的主持下进行了隆重的开班仪式，柯品惠老师介绍了本次研修学习的主要内容。福建师范大学数学与统计学院程慧斌书记说明了本次研修学习的意义，并提出了具体的纪律要求。
接着由东北师范大学、吉林省特级教师王艳玲教授为我们带来了和美精致的讲座。王教授分享了《小学数学“综合与实践”领域的新变化》讲座，带领大家一起领略新态势、新变化，感悟新发展、新理念。王教授的讲座扎根于理论和实践，案例详实而生动。她精辟的论述、独到的见解、渊博的学识深深地打动了研修班的学员。
晚上，课堂研讨环节中莆田组在陈秀娟组长带领下，研修学员们围绕“基于核心素养培育的学科教学改进策略”主题，积极展开讨论。
10月31日上午，莆田市荔城区第一实验小学的吴荔丹老师为大家展示《平行四边形的面积》一课，吴老师引导学生回顾长方形面积的学习方法，注重把握度量本质，以学生经历为主，在独立思考、动手操作、交流辨析中自主探究平行四边形的面积，感悟由未知向已知转化思想，发展量感、推理意识及空间观念。
第二节是由福州大学附属实验学校副校长陈光登老师带来的《生活中的加减法》，陈老师用简洁生动的语言，引导学生通过线段图横向纵向对比，让学生发现“比多”“比少”中的相同点和不同点，通过不断提问、追问让学生发现解决问题的方法。
最后是闽清县第三实验小学教育集团总校长陈炳建作《核心素养在课堂中的落实》讲座，陈校长首先对前两节课进行点评，并与会教师分享当前数学核心素养研究新热点，从数学单元整体教学的“概念”，数学单元整体设计样态、课时安排、教学过程等方面作详细的阐述，让与会教师对核心素养在课堂中的落实有新的认识。
下午，莆田市城厢区霞林学校佘芳芳主持活动。第一节课由闽侯县上街实验学校教育集团马金菊老师展示《沏茶问题》一课，从学生的生活经验和知识基础出发，创设问题情境。践行新课标理念，让学生借助生活事例，经历探索数学知识的过程，逐步掌握最佳方法，从中体会统筹思想在实际解决问题中的应用价值。
接着由尤溪县教师进修学校教研员王玉莲老师展示的《圆的认识》一课，重视课前让学生自主预习，并以任务驱动为主线，设计了三个任务：质疑中画圆，初感圆特征；生活中画圆， 深究圆特征；创作中画圆，感受圆魅力，以画圆为突破口，逐步引导学生观察、操作、思考、表达，聚焦在圆的形与本质的思考，培育了学生的核心素养。
最后，福州教育学院附属第三小学党总支书记郑广成老师分享《数学易趣课堂的实施与思考》讲座。郑老师从“易趣课堂”产生的现实背景、理论背景、认识论的视角为大家阐述了“易”“趣”的多层含义，并从实施易趣课堂的“九化”策略、教学方向进行分享。
晚上，“新课程视域下的大单元教学的研讨与交流”主题研讨活动，先由各地区进行小组交流研讨；接着各地区派代表结合今天的实践教学分享自己的感想；最后由福建师范大学程明喜教授做归纳总结。此次教研活动主题突出明确，有专业的高度，有理解的厚度，对大单元教学有了更完整而深刻的认识，不仅要对原有的教学进行反思，还要将“新课标”理念和精神落实到日常教学实践中。
11月1日上午，深圳市蛇口育才教育集团育才三小的刘占双老师作《小学数学开放题教学落实核心素养的一条路径》为主题的讲座。刘老师分别从小学数学开放题教学研究简况、研究意义、开放题的分类、开放题教学的实施四个部分进行了讲解。强调关注思想方法、巧妙设计导入、恰当组织教学、注重活动体验、精心设计练习五个重点部分，要“先学后教”，不漏痕迹的把要教的学问揉进去。并利用《面积与周长的比较》《包装的学问》《长方体和正方体复习》等大量的教学案例向我们展示了如何在核心素养的导向下设计与实施小学数学开放题教学。
紧接着福建师范大学程明喜教授为我们带来《小学数学单元整体教学设计》专题讲座。他首先从“整体主义”角度分析了单元整体教学，为单元整体教学提供了坚实的理论支撑。接着对小学数学的核心内容的含义、特征以及与核心素养的关系进行了具体解释。最后对小学数学单元整体教学设计的旨趣、技术、流程、案例进行了分析和介绍。
今早的讲座让我们可以更好的关注核心素养，研究自己的教学，优化教学设计，我们的研究之行定会一路繁花、硕果压枝！
在共思共悟共勉中，研修班学员们将内化于心、外化于行，共同成长！凯歌而行，不以山海为远；乘势而上，不以日月为限。相信研修班的学员们会以崭新的姿态砥砺奋进，勤学深研课标 共谱素养新篇！