青蓝结对、薪火相传。为促进青年教师快速成长，提高青年教师的教育教学水平，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。在儋州市八一中心小学青蓝工程之教师跟岗学习的方案下，我有幸参与了本次为期一周的跟岗学习活动。
这次活动让我开阔了教育视野，更新了教学理念，收获了教育经验。现将我的收获总结如下：
一、学习构建良好的校园文化
来到儋州市八一中心小学，我感触最深的是这浓厚的书卷气。每个楼梯口都整齐地排列着图书柜，里面各色各样的图书让人目不暇接；每一个阶梯都贴有文明礼貌标语；墙壁上随处可见的名人小故事；阶梯间还有简短的英文单词......以及优秀教师、优秀学生的简介，为孩子们树立了榜样作用。作为一名老师，我深刻的认识到读书对于提高孩子语文素养有着极其重要的作用，乡村孩子尤其缺少课外阅读。对此，我开始思考我该如何在现有的条件下，培养乡村孩子的阅读兴趣，在力所能及的范围内，让他们多读书、读好书。儋州市八一中心小学环境优美，班级文化和校园文化相辅相成，老师和学生都共同参与建设的校园文化。在这样的校园文化下，学生自然能拥有了健康的身心、广阔的精神生活，在学习同时能全面发展。
二、学习交流中提高业务水平能力
在指导老师余梅英老师的安排下，我听了她所执教的五年级数学《小数的加法和减法》一课。 感觉值得我学习的有很多：
一是整节课教学轻松自如。老师教得顺畅、轻松，学生学得开心，轻松。整节课看不出学生的紧张，这种氛围有利于学生思考，是非常好的学习状态。这种宽松的学习氛围是老师给的，也是平时教学氛围的一个缩影，反映了平时融洽的师生关系。当然，这种轻松自如的氛围也体现了教师驾驭课堂的能力。
二是本节课既重视算法又重视算理。无论那种类型的计算，都离不开算理的理解和算法的掌握和运用。余老师强调，我们不仅要知道怎样算，还要知道为什么这样算。余老师让学生自己尝试说明为什么这样算，随后师生共同总结，发现所有的运算都是：相同数位对齐，从低位算起。小数点对齐，就是保证了数位对齐，也就是相同的计数单位相加减。
三是体现了学生的主体地位。余老师利用课件展示不同的算理，直观形象，不断引导学生大胆说，很好地突破了难点，解决了重点。
听课后，我也学到许多新的教学方面技巧和教育方法，提高了自身的基本素质。
三、在学习交流中提高思想认识
在跟岗学习期间，我见识了名校名师的风采，听到了他们不一样的成长经历，体会到了教师对工作认真负责的态度，对待学生无私倾注爱心的做法。作为教师，我一定要多研读教育教学的著作，不断积累，勤于思考，敢于实践，做教育教学上真正的思考者和实践者。这次培训内容丰富，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。
我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩。