苏霍姆林斯基说:“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求,而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。这样有利于孩子健康人格的形成，有利于孩子学习成绩的提高。”
我校一直致力于家校共育的推进工作，利用一切资源与家长沟通、交流，并进行培训。2023年10月27日晚上，张洪亮校长主持召开初中家长会，指出了家长在孩子成长过程中无可替代的重要作用，并邀请国家二级心理咨询师、家庭教育指导师——余丽老师，为我校初中部的全体家长进行了《家长如何激发孩子学习内驱力》的专题讲座。主会场是九年级的一百多位家长，七八年级各班设19个分会场收看直播，为一千多位家长带来了一场精神食粮。
余丽老师从三个方面开展讲座：什么是学习内驱力、家长越辛苦，孩子越摆烂、从“要我学”变成“我要学”。给家长高屋建瓴的理论引领，又有实用小方法，加上有趣的案例，家长们频频点头，表示仿佛说的就是自己。
最后一个主题——从“要我学”变成“我要学”中给到了许多实用小技巧。“四个退出”和“三个投入”让大家受益匪浅。家长要退出管理者、差评师、监督者、攀比者的角色，要投入无条件的接纳与爱、投入共情、投入动力，这样才能真正激发孩子的内驱力。
内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力，也就是人们常说的动机。德国的哲学家雅思贝尔斯说:”教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育的本质是唤醒灵性，激发本能。我想这些教育不光是指学校教育，更多的还是家庭教育。