2023年银川市普通高中英语骨干教师“新课程，新教材，新高考”专题培训

Day 1

　　2023年10月29日上午八点半，由银川市教育局，银川市师资培训中心主办，宁夏幼儿师范高等专科学校承办的“2023年银川市普通高中英语骨干教师“新课程，新教材，新高考”专题培训”如期举行。

　　开班仪式上，宁夏幼儿师范高等专科学校副校长葛宗泽副校长表达了对到场领导和老师的热烈欢迎，介绍了学校概况，并提出为此次培训班提供全方位周到细致的服务工作，然后银川市师资培训中心主任张钏介绍了全国新高考的背景，宁夏实施新高考的紧迫与教师培训任务的重要性。此次培训主要以专家讲座，案例剖析，行动学习，任务驱动的形式展开。

专家介绍: 

刘少文

    西安第八十三中学英语高级教师。“首届全国中小学外语教师名师”、“陕西省教育厅中小学教师省级培训项目”优秀教师、“陕西教学能手”、“陕西省首批中小学幼儿园教师培训专家”、陕西省“我身边好教师”2018年度人物、“陕西省中小学教材库专家”等荣誉称号、“西安市课改先进个人”、“西安市中小学优秀班主任”。英国布菜顿大学交流学者。2009年起，被中国国家继续教育网，陕西师范大学外语学院，西安外国语大学、陕西理工大学英语系，北京外研社聘为教学专家，承担40多期“国培”、“省培”教学任务。2011年起，积极参加支教送教活动，在省内外开展教学讲座三多百场，深受学生和同行欢迎。2012年，刘少文老师将在留学英国期间写的三万多字的英文日记编写成校本教材《旅英日记》，并成功开设此课。

　　刘少文老师首先对大单元教学进行的介绍，告诉我们大单元教学要突破教材单元限制，教师要真正做到“用教材教”而不是“教教才”，教师要基于设定的核心素养目标，充分发挥个人优势，整合教材，突破课时不够的局限。

       刘老师以自身教学为例，向学员们介绍了完整的一个单元的教学设计。

      首先用两个课时进行本单元的导学，导言课就是开场白，对于学生熟悉教材编排特点，了解教学内容，把握课程重点，培养学生兴趣，激发学习热情有着重要的作用。上好导言课，铺好第一块砖，能展示教师在教学中个人魅力，培养师生之间的亲和力，为后期的课程教学和教学计划的执行打好基础。另外导言课丰富的文化背景和语篇可以和学生的生活相结合，这样对学生的德育渗透就游刃有余，让学生在学习中了解世界，了解社会，了解自我。      

     课时3-4完成本单元的词汇教学，刘老师引用爱因斯坦的一句话“If you can't explain it simply, you don't understand it well enough”告诉我们词汇教学要简洁并且深入语境。刘老师以自己课堂讲解单词为例，向我们呈现原来词汇教学可以如此轻松简单。刘老师在英国访学时走遍了英国，完成了三万字的旅行日记，他将自己的所见所闻，日记中的片段运用到教学中，学生可以从最真实的语境中学习并认识这个世界。 词汇教学后的作业也创意满满，紧扣所学内容，让学生用字典，网络完成，在写作业的过程中又学习了新知识。刘老师告知学员们概念提取的重要性，我们要关注意象和物象，从而提升思维能力。熟词生义是学生学习过程中的一个难点，而这个难点主要提现在构词法中的转化法上，由转化法衍生出来的词义往往是由语言中的意象或者物象引起的，只有发掘语言之间的相通性， 才能让语言学习本土话，增加英语学习的有效性。 

      课时5-6集中让学生拆解单词看构词法。新高考对不影响文章整体理解的超纲词不再给注释，考纲词汇的派生词也有增多的趋势，试题所选文章需要地道，特点鲜明，突出对语言的活用，这给试题增加了难度，无形中给了学生更多的压力，但是，掌握了英语构词法就事半功倍，刘老师从汉字偏旁部首为例，向学员们展示了中英单词构成的相通性，  学习材料可以来自课本，来自电影，歌曲，甚至为了目标达成自己编写。随后刘老师以课例讲解了在教学设计中，如何搭好脚手架和把握延展度，我们需要尽快了解和熟悉学生的学情，为学生提供稍有复杂度的内容，最后把潜在的发展水平变成现实的发展水平。

    最后，刘老师说:“It is not what we teach but how we teach matters.”

　　刘老师说:“It is not what we teach but how we teach matters.”

专家介绍: 

    谢芳

    宁乡一中高级教师，长沙市卓越教师首批高中英语骨干教师，长沙市中小学优秀外语教师，宁乡市卓越教师，第五届宁乡高中英语名师工作室首席名师。从教26年余，培养了大批优秀学子，曾于2017年9月被湖南卫视《天天向上》节目组邀请参加教师节专题节目拍摄。

　　谢老师首先通过调查问卷完成了广大一线英语教师对高考新题型--读后续写的困惑和方法的收集，然后以《红楼梦》为例对读后续写这一新题型做了全新的阐述，告诉我们高鄂对《红楼梦》续写的完美演绎。

      谢老师对高考读后续写的理论背景和评分标准进行了解释。该题型主要考察学生的写作能力，将阅读和写作相结合，要求故事线索逻辑性强，结构完整，与所给出段落联系紧密，关注流利性，准确性和得体性。谢老师总结了近几年各省读后续写的体裁，话题和主题，告诉我们该题型主要是记叙文，续写部分必须包括矛盾冲突的解决以及故事的升华。需要注意的是，读后续写能够培养学生的创造力和想象力，在融入读物的语境学习语言时，进行语篇而非单词或短语的模仿和创新。  

        读后续写的解题步骤干货满满，谢老师告诉我们学生拿到文章后首先应该标注段落和主题句，然后标注出人物，时间地点等基本信息，接着阅读文章梳理故事情节和感情线索，然后根据原文创作续写段落初稿，注意语言内容风格跟随原文，最后通读原文和续写部分，修改情节使之合理，更正拼写语法错误后誊抄。谢老师还总结了学生读后续写出现的典型问题，让我们这些初接触新题型的新手们及时避坑。

      随后谢老师从课例和高考真题入手，告诉我们读后续写的重点难点。根据原文顺藤摸瓜，掌握两线(情节线和情感线)，找到两点(突破点和亮点)，遵循三个原则(action-response；conflict-solution；nagative-positive)，按照四个要求(结构稳，内容实，语言丰，书写美)，完成情节，衔接，内容，语言的表达。

      总之，英语读后续写需要学生做到以下五点:1.积累写作素材，巧妙构思。2.依葫芦画瓢写简单句。3.晚词优先美化句子。4.运用写作技巧润色提升。5.漂亮誊写作文取悦老师。

　　第一天的学习结束了，虽然日程满满，但是大家也硕果累累，所有学员对两位专家的报告给予了最高的评价，他们的讲解扫清了我们的困惑，注入了新鲜的教学方法，为我们今后的教学指明了方向，让我们信心大增，大家表示，回到自己工作岗位上后，一定趁热打铁，第一时间将专家的教学建议和方法用到教学中，争取做到熟能生巧，并将新的教学理念分享给伙伴同仁，让大家共同进步！

Day 2

专题讲座三

从试题表征看高考构念思故教学备考

专家介绍:

王金鑫

      来自四川省双流棠湖中学英语教研组长。成都市优秀教师、骨干教师、学科带头人。陕西师范大学在读博士生。曾担任外研社2019年版新教材的审读及试教工作，曾应邀由全国基础外语教育培训中心及外研社联合举办的2019 版新教材培训中做专题讲座和献课交流。

　　王老师从两张表格导入，分析了高考题型的转变，从而引出新高考试卷的特征。新高考聚焦对学生关键能力考查，强调学生对语篇理解的全面性，层次性和深刻性。接下来，王老师从“坚持立德树人，引导学生全面发展”和“坚持教考衔接，考查学科关键能力”两方面对全国乙卷进行深层次的剖析。

　　王老师从听力，阅读理解，七选五，完形填空，语法填空，书面表达六部分的命题原理，命题规律，考试要求，备考策略，特点分析和弱项技能训练进行了全方位的解析。

　　最后，王老师分享了宝贵的高三复习规划，一轮真题复习，二轮真题分类复习，三轮真题实战演练，让学生整体感悟思考。

专家介绍

曹天祥

    中学高级教师，自治区级骨干教师，两届“自治区名师”工作室主持人，教育厅先进教育工作者，全区优秀教研员，荣获第九届全国中小学外语教师园丁奖。先后在中国人民大学附属中学挂职，在英国布莱顿大学和英国埃塞克斯大学访学。现任银川市教育科学研究所副所长，银川市高中英语教研员。宁夏师范学院客座教授。

　　讲座一开始，曹老师以一串有趣的数字3＋3＋3＋4＋6＋7＋7＋13开题。

    不同的数字代表不同的含义:

①三个英语学习活动观:学习理解，应用实践，迁移创新。②教学评一体化。③英语三大主题语境:人与自我，人与社会，人与自然。④四大核心素养:学习能力，思维品质，语言能力，文化意识。⑤英语课标六个要素:语言知识，文化知识，主题语境，语言类型，语言技能，学习策略。⑥高中英语七本书。⑦每本英语书七个模块。⑧每个单元十三页。

　　接下来曹老师又从政策备考，信息备考，真题备考，学情备考，教材备考五个方面解析高中英语教师如何面对高考复习。然后曹老师就英语课标核心素养和高考评价体系进行了详细透彻的解读。在掌握了方向后，曹老师又结合课堂实例给出了相对的应对措施。

　　美国历史学家杜兰特说过，教育是一个发现自己无知的过程。通过今天的两个讲座，大家受益匪浅，也为大家以后的教学方向指路。

　　就像曹天祥老师的座右铭所说:The mediocre teacher tells. The good teacher explains. The superior teacher demonstrates. The great teacher inspires.(普通老师只讲述事实,好老师解释事实,优秀的老师展示事实，伟大的老师激发学生去思考。)

Day 3

     一处处秋景，一幅幅秋画，一堆堆果实，尽情渲染着秋意浓浓。为期三天的培训也在这秋色中悄悄挂满累累果实。

专家介绍

韩颖超

    中学英语高级教师，2009年毕业于山西师范大学课程与教学论专业，宁夏银川一中英语教研组组长，银川市骨干教师。2013年银川市优质课一等奖，2019年兴庆区优秀教师，2020年银川市优秀教师，连续六年获得宁夏事业单位年度考核优秀等次。多次获得“优秀班主任”称号，参与2021年银川市高三质量检测命题工作并作命题与阅读分析专题讲座；发表多篇论文，所带学生多人考入清华北大等知名高校。座右铭：教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。

　　韩老师，从高考命题的方向、明确框架，试题分析和命题指向三个板块，展开了她对高考命题及备考策略的思考。

　　讲到理论知识的学习，韩老师认为老师们可以用理论精准的指导教学思维导。进而可以提升思维引导能力，自身形成高阶思维。帮助学生动起来探索世界，观察生活，享受生活。只有这样才能使真实语境服务于教学课堂。

　　最后韩老师的备考实践分享尤其是课堂优化情境创设、小组学习给了我们今后教学的灵感。最后韩老师，与六中梁老师、实验中学王涛老师、二十四中姜老师，深入交流分享了自己在日常教学中关于情境化学习单词的宝贵经验分享。

专家介绍

高满满

      中共党员，银川市骨干教师。2003年大学毕业以来，一直从事高中英语教学工作。所辅导的学生多次获全国中学生英语能力竞赛一，二等奖。2018年“一师一优课”省级优课。2019年“银川市推进课堂变革”一等奖。2021年“全国青年教师基本功大赛”论文评比二等奖。2022年“银川市科研成果展”论文评比一等奖。2023年被银川二中优秀党员，银川二中"教师专业测试英语学科优秀奖"。连续多年被评为银川二中优秀班主任，优秀教师。所带班级班风正，学风浓，学生成绩优异，受到家长和学校的一致认可。座右铭:“心中有爱，眼中有光，成就学生，成就自我”。

　　高满满老师首先为我们解读了课标，面对"新课标，新教材，新高考"，给我们深入浅出的进行了解读。

　　高老师结合银川二中的教学实践，向我们展示了如何将新课标落地。

　　在课例中，高老师及其他课例老师为学生创设情境，让学生尝试解决问题，然后呈现出来。是真正的"在做中学"。

　　培训最后，由宁夏幼儿师范高等专科学校继续教育与培训中心张旭主任做了高度总结，对此次培训的内容和成果给予肯定，同时培训活动的圆满完成也离不开幼师工作人员和银川市师资培训中心老师的辛苦付出。

      师资培训中心胡晓亲老师对幼师的工作人员致以真诚感谢！也非常感谢在坐的各位英语教师积极配合，使得培训非常成功！

      在全体学员热烈的掌声中，与会领导为学员代表颁发了结业证书。时间匆匆而过，但是收获满满。虽然培训活动结束了，但是学习并没有结束。让我们做一名终生学习的英语人，为学生提供"源头活水"！