一季秋韵，静美无声。10月30日下午，望花区中片英语教师相聚古城子第二小学，共同进行新课标下的教学设计研讨活动。海城小学、古城子第二小学、盖平小学，逸夫小学的老师们通过对新课标的深度研读，结合各自学校的校本教研活动，将新课标理念呈现在教学设计中并与其他教师进行交流分享。
首先古城子第二小学仲晨老师分享了六年级3、4课的教学设计。本单元的教学内容daily life十分贴近学生日常生活。教师通过单元整体教学出发，分析课与课之间的关联，通过逐渐递进的课时内容，让学生能够意识到良好习惯的重要性，进而培养广泛的兴趣爱好。教师通过free talk 的方式激发学生对本课话题的兴趣，进而通过视听，阅读，绘制作息时间轴的方式，让学生创造性地理解电子邮件的内容。随后通过复述课文，课外阅读，培养学生的辩证思维能力。最后通过小组内演讲活动进行迁移创新。
接着逸夫小学徐芳老师分享了五年级Revision教学设计。徐芳老师通过设计小动物间有趣的对话，利用chant形式把本单元所学的重点词句进行复习操练。通过设计TV show 的活动，让学生进行角色扮演，从而操练课文中重点句子。最后通过听音标号，创编对话的活动让学生进行迁移创新，用英语进行真实交流。
盖平小学尚春杰老师分享了四年级第5课的教学设计。本课内容为模拟学校情景的对话，介绍并询问妈妈的职业。尚春杰老师对课标研读十分充分，分享了如何通过What ，Why，How进行语篇研读。并结合自己的教学经验与各位教师分享如何教学生自学的方法。
海城小学徐倩老师分享了三年级11课的教学设计。徐老师首先从单元整体出发，阐述了一级目标在教材中的要求以及在本单元的要求，随后进行了教材以及学情分析，单元目标以及课时规划。在课例分享中，徐老师结合三年级学生的特点强调了设计多种方式，多种感官调动学生学习兴趣。并学会赞美他人，这也是跨文化交际中重要的一环。
随后各学校老师纷纷发表自己在书写教学设计中遇到的困难和感想。
最后鄂妍老师对本次活动进行总结与指导。
1.从大单元入手，以主题为引领，以语篇为依托，秉持英语学习活动观设计、组织和实施教学。
2.教学设计要参照新课标中一、二级具体的目标和要求。
3.教学设计的内容要更加细节化，设计问题要可操作性强。
鄂妍老师对本次教研活动给予肯定，强调英语教研活动是层层推进的，我们要把步子迈得稳一些，这样才会更扎实。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，是教研的意义所在。相信在今后的教研活动中，望花区小学英语中片教师在鄂妍老师的带领下，深度研讨，迸发出更多智慧的火花。让我们学好“新”课标，写好“心”设计，在教研中学习，在教研中成长。