今天的杭州阳光明媚，我们一行人八点半准时出发，迎着朝阳很快便抵达了杭十三中教育集团。
来不及驻步欣赏美丽的校园便投入到紧张的听课环节。
分别是八年级语文 《背影》和一节融科学、数学的拓展课。
二小组的几位校长有感而发
通海口中学蒋校长说：叶老师的授课中问题设计紧扣文本，对文章的分析，不仅是父爱子，还有儿子理解父亲，对文章进行了深度解读和阅读，在父子关系上，对学生处理现实中的亲子关系，有非常好的指导和借鉴作用。
陈场三小钟校长说：课堂教学不再是单一的教师教,学生学的过程,而是学生在教师的引导下主动探究,师生合作交流的愉快的课堂活动。
彭场实小易主席说：今天的讲课，通过物理、数学、化学和现实科技的结合，让学生在探寻中充分了解了纳米的意义和现实的应用，通过华为芯片的视频也宣扬了爱国主义。科技无国界，但是科学家有国界。
陈场一小左校长说：课堂环节清晰完整，教师与学生共同思考，通过小组活动充分调动学生积极性和主动性，给学生充分的发展空间。
郭河一小鄢校长说：今天的二节课堂，通过小组合作和探究的方式，体现了教学活动中的人文主义精神和思想。同时让学生把学习和评价牢牢掌握在自己手中，为终生学习奠定了扎实的基础。
心语信箱
以人为本的真正体现
杭州十三中教育集团校史馆
本次杭州之行的仙桃年轻干部合影留念
二小组的全体成员
下午的活动安排：杭十三中集团总校长屈强的讲座
屈强简介：先后在杭州市转塘中学、杭州市第十二中学、杭州市十三中教育集团任教,并历任班主任、年级组长、政教主任校长助理等职；2005年任杭十三中教育集团党总支副书记、十三中校区校长；2017年起担任十三中教育集团党委书记、总校长。
●教育集团校史沿革：
1969 杭十三中
1979 杭师院附中（现杭州师范大学）管辖
1984 杭师院附中 被命名为省重高
1985 杭师院附中 隶屈杭州市教委管辖
1994 杭师院附中 定为浙江省重点中学
1995 杭师院附中 成立杭州民办公益中学
1996 杭师院附中 成立杭州师院附中分校（今丰潭中学）
2000 杭州市第十三中学 4月，初、高中分离成杭州市第十三中学。6月，与杭州师范学院签定协议,同时命名为杭师院附属初中
2004 杭州市十三中教育集团 包括十三中、丰潭中学、公益中学
2013 杭州市十三中教育集团 与周浦中学紧密型城乡共同体成立
2013 杭州民办公益中学;杭州市十三中教育集团嘉绿苑中学成立
2015 杭州市十三中教育集团 杭州丰潭中学独立；杭州市十三中教育集团文溪中学筹建
2017 杭州市第十三中学教育集团 文溪中学独立
2022 杭州市第十三中学教育集团 嘉绿苑中学独立；杭州市十三中教育集团文三中学筹建
屈校长用通俗简单的语言给我们阐述了关于集团化办学的积极方面和一点思考
●发展历史呈现集团化办学的积极一面：一个“活”字
1、 “活”字体现一：成熟一个，独立一个。
2、 “活”字体现二：诸多资源，高校共享
3、 “活”字体现三：人事流动，激发活力
●集团化办学过程中，遇到的问题和一些思考：
1、 名校+新校，这样的模式是最为恰当
2、 走紧密型学校集团化办学模式
3、 精干高能的管理团队建设
4、 需要有更强的管理团队，更强的大局观
5、 上级教育行政部门的政策支撑
●办学过程中一些思考与实践：
1、 做好自己 应试：初中学校很两难，按规律抓应试
2、 干部、骨干队伍建设和流动西湖区二十所现有的初中，现任校长约25人，西湖区教研员60%，杭州市教研员50%来自于杭十三中，关于流动方面，眼光要长远，流出的人才会反哺、助力十三中的发展。
3、 教师队伍建设和流动 以年轻培养教师为主
4、 优质均衡，互相借鉴 校区之间形成特色
5、 带动区域教育优质均衡发展
思考一个问题：“育人和育分的关系”
“育人”——价值观；育分——功能性；功能性必须存在，价值观必须高位于功能性。
讲座最后，屈校长和本次仙桃年轻干部培训班成员依次交流，谈到一些实际问题，屈校长都一一解答。
陈场中学王校长表示：通过下午杭州十三中校长的交流展示，让我们明白，好的教育离不开学生的努力，更离不开家庭的支持，我们要积极做好家校共育。同时，要关注学生的个性发展，让每一位学生都能展现出自己的闪光点。
彭场实小吴校长表示：听了屈校长的经验交流报告，虽然对十三中有着不尽的羡慕，但我们还是会坚守教育初心，在自己平凡的岗位上潜心教书育人！
一天的学习交流，大家收获不少，感悟良多，期待明天的杭十三中之旅（二）。