“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。
为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂。
在县进修学校教研员万里老师的带领下又一次对英语教学有了新的认识与收获。
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单元主题分析
《What would you like?》大单元教学设计
本单元围绕Healthy food,healthy life这一主题开展，涉及四个语篇，包括三组对话，其中一篇是配图对话和一篇便条。
语篇一Dinner at home，它是一篇小学生日常生活对话。书本给出的主情景是Sarah放学回家后和爸爸妈妈在餐桌上吃饭的情景，主要句型是询问对方吃什么、喝什么及对应回答。
语篇二At the canteen.它也是一篇小学生日常生活对话。Sarah和ZhangPeng去学校餐厅吃饭，看着餐单，讨论喜欢的食物，语篇拓展和延伸了食物这一主题内容，呈现了有关询问自己喜欢的食物、品尝食物后的感受等相关语言及回答的基本句式。学生通过两个语篇的学习，能够与他人交流自己想吃和喜欢吃的食物。
语篇三Robin can cook，它是由两张吴斌斌和他爷爷写给机器人Robin的便条构成，其内容通过写各自的食物偏好告诉机器人Robin为它们准备好吃的食物。语篇要求学生根据真实生活中自己喜欢的食物，参考范例填充单词，完成一张留给机器人Robin的便条。
语篇四 Dinner at the farm，讲述故事的内容是Zoom来到Zip的农场，Zip用农场里新鲜的食物做成健康美味的沙拉招待Zoom，它们互相合作，互相关心，享受自己 做的健康美味食物，体验了农场里享受晚餐的快乐。整个故事宜传了健康饮食，引导学生多吃蔬菜沙拉等健康美味的食物。
单元教学结构图
单元教学目标
教学过程