为进一步推进新课程背景下教学改革的深入开展，展现我校教师风采，有效交流教师在教学改革时间过程中探索和积累宝贵经验，及时总结和推广教学先进经验，我校于本学期每周三下午举行“教学工作经验分享”
优秀班主任--冯丽
我们不可能是“完人”，但是一定要是个“有温度”的人。
表扬（鼓励）是教育的最主要的、也是最有效的方式。
老师口头鼓励法
同学之间鼓励法
写封喜报鼓励法
奖品自选鼓励法
优秀班主任--何瑞欣
“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”汪国真的这句诗激励了一代又一代的追梦人，也触动了每一个内心对美好生活充满向往的人。
作为班主任，我既然选择了这个岗位，那么就要做一个心中有爱，眼中有光的班主任。
1.班主任要“有心”，全面了解和研究学生。
2.班主任要“有爱”，做有温度的教育。
班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。
3.班主任要“有派”，培养学生的规则意识和自信意识。
优等生需要表扬，学困生更需要表扬。
作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。
优秀班主任--郭明肖
我所看到的班主任老师们都有着高度的责任心。
可是，班级管理千头万绪，不光需要我们的爱心、责任心，我觉得这又是一份充满艺术与智慧的工作，没有最好，只有更好！
从内心接受孩子的不完美
我们要接受孩子生命的多样性，接受孩子未来的可能性。他将来可能这样，可能那样，但终归会活成他们自己的样子。
用好自己的第三只手
健全有效的班委是我们的第三只手
团结协作的家长队伍也是我们的第三只手
任课教师可以是我们的第三只手
制度化的班规也可以是我们的第三只手
优秀班主任--王青
教育无小事，事事都育人；学校无小事，事事都育人；班级无小事，事事都育人。
班主任工作是一项复杂的工作，从点滴做起，从小事做起，做到润物细无声，才能把工作做到学生心里去。
班主任的言行举止、品德性格和为人处世的态度，对学生都起着潜移默化的作用，所以我时刻以“班集体中的一员”的身份，严格要求自己，以身作则，凡是要求学生做到的，我自己带头去做。
比如：我要求学生要守时，上学不能迟到，每天我都尽量提前来学校，下课铃声一响不耽误半分钟马上下课。我会亲手捡起学生不小心丢在地上的一块纸片。要求学生文明礼貌，我在什么地方都跟学生主动问好，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需求，从而由认同到模仿乃至内化。
优秀班主任--刘臣
做班主任的初心使命：
关爱学生，为学生服务。
关注学生生活和心理发展。
关注学生的行为和思想。
班主任具备的人格魅力
1. 品德高尚，言行一致，做学生的榜样要公正无私诚实守信。
2. 专业素养。应具备扎实的专业知识，良好的教学能力。做到不挤课、不占课、不拖堂。
3. 幽默感。拉近与学生之间的距离，使学生愿意接受你的教育与引导。
4. 自信心。教师要有自信心不自满，帮助学生建立自信。
优秀班主任--田军
班主任工作艰辛而神圣,我们相信每份辛劳都会有收获。在教书育人的道路上，我们付出的是一份份汗水，但我们收获的是一份份充实的、沉甸甸的情感。希望我们一如既往，静下心来教书，潜下心来育人，奋斗不已!既然选择了远方，便风雨兼程。
对学生的严格要求，就是对学生最大的尊重。
俗话说“严是爱，宠是害”，“不成规矩，无以成方圆”。
治理班级，一方面要“严己”，班主任的一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子，是学生模仿的样板，因此，班主任时刻都要注意自己的言行，要以师德规范来约束自己，为人师表。
同时要做到"严而不厉，严而有度、严而有爱，严爱并济"。一方面要“严纪”。严格的纪律、具体的要求、及时的检查、恰当的评价、严明的奖罚。
总之，教育面对的是沉甸甸的生命和灵魂，对学生的教育不是一朝一夕就能完成的，经验和教训告诉我们，一个好的 班主任工作艰辛而神圣，我们相信每份辛劳都会有收获。在教书育人的道路上，我们付出的是一份份汗水，但我们收获的是一份份充实的、沉甸甸的情感。希望我们一如既往，静下心来教书，潜下心来育人，奋斗不已！既然选择了远方，便风雨兼程。
做学生锤炼品格的引路人，
做学生学习知识的引路人，
做学生创新思维的引路人，
做学生奉献祖国的引路人。
