阅读是教师成长的必由之路，为进一步激发全园教师的读书兴趣，养成良好的读书习惯，进而提高教师的人文底蕴和专业素养，营造浓厚的读书氛围，我园于2023年11月16日，开展了“以书为师，助推成长”教师读书分享会，老师们于温馨的时光里读书悦性，在分享的碰撞中启迪智慧！
分享会上，7位老师围绕所读书籍的精彩内容，从不同角度畅谈了阅读感受，把读书收获与自己的教学感悟有机结合起来，使老师们领悟了不同的教育内函。
本书提倡把幼儿园日常互动变为“有力的师幼互动”，强调关注集体中的个别幼儿，指出教师应以拓展幼儿的经验为目的，通过与幼儿进行的有意的、有目的性的沟通交流，实现教育目标，促进幼儿的深度学习。本书提出达成有力的师幼互动需要三个基本的步骤：第一步是“到场”，第二步是“与幼儿建立联系”，第三步是“拓展幼儿的学习”。
感悟：在到场这一章节中，“让头脑里的静态噪声安静下来”这句话让我印象深刻，在日常生活中开始特别留意我的静态噪声，审视自己的内心，然后深呼吸调整好自己的身体与情绪，让身体和精神变得轻松、自在，在感受当下的那一刻时，我会开始关注他们在这一刻正在做什么，并且思考当下孩子的需求是什么，正所谓“亲其师，信其道。”这样更能给我们和孩子带来温暖幸福的心理体验。
本书探讨了一日生活与幼儿成长的关系，并论述了一日生活中如何建构课程的内容，本书依托幼儿园的教学实际经验，包含大量来自实践的鲜活案例，具有很强的针对性和指导性。幼儿的一日生活是多种多样的，孩子们就像一张白纸，所以作为教师的我们要利用各种类型，利用幼儿接受的方式为幼儿组织一日生活。另外，教师只有了解每个年龄段幼儿的发展规律，熟练把握每个生活环节的目标“授之以渔，”才能让好奇心求知欲伴随孩子的成长，让他们成为在天空中自由翱翔的雄鹰!
本书讲述了班级教师的团结合作是班级团队和谐运转的保障，潜移默化地影响着幼儿合作能力的发展，并直接影响教育教学活动的正常开展和幼儿一日生活的质量。根据每个环节不同的教育特点以及班级教师岗位的不同要求，对该环节甲王班教师应该做什么、配环教师应该做什么、保育员应该做什么进行了条理性的分析和梳理，给教师提出了简明的分工要求，使每位教师清楚自己 “何时该在何处、做何事”，帮助教师快速、及时地进人角色。期望通过这样的分工，促进环级教师间的交流、沟通、合作，构建起以玩级为单位的教师主体交互方式，增加班级内聚力，最终形成一种和谐、合作、共成长的群体关系。通过这本书我意识到了教师分工的重要性，我们班级里，要及时的跟老师们在工作上面沟通，安排好各项工作，才能促进班级集体的工作效率。
随着对这本书的深入阅读，我看见书中教师利用有力的互动使自己的指导变得更加个性化，书中的17种策略引起我的共鸣和反思，让我看到和思考师幼良性互动的一些新方向。作为一名教师，我们应当尊重幼儿，当幼儿体会到我们的尊重后，他们会感到自己更强大、更有信心和能力、也更愿意信任我们、更愿意与我们合作。面对幼儿我们要俯下身来，花更多的时间与幼儿互动，用包容的心态去观察幼儿，调整自己，了解并适应幼儿的各个方面。我们更应该以尊重、关心的姿态去面向所有幼儿。
通过这部书也深刻认识到：对于 “问题小孩”可以运用各种身体语言、动作，如当幼儿来到班级时主动地抱抱他、亲亲他、抚摸他;集体教学活动中，多注视他，对于幼儿好的表现点头、微笑，用肯定的手势或语言表示对他的楚许，使幼儿感到被重视、被关注，在这个班级环境中能够自由自在地表现自己，并能与其他幼儿和谐相处，有效地避免幼儿的 “问题”行为，读完这部书我认为：
1.在面对这样有着行为 “问题”的孩子们时，作为教师我们首先要给予的一定是足够的爱与耐心，其次是站在幼儿的角度去看待这件事情。
2.平等的与幼儿沟通交流，洞察幼儿的心灵起伏，不可居高临下的说教与唠叨或是简单加粗暴的来处理，要发现孩子问题行为背后的真正原因。
3.找出问题发生的原因后，家园要共同合力科学的解决问题。
4.耐心的教育指导，期待幼儿的成长花开。
纪律是群体的重要特征，任何群体需要纪律。作为一名幼儿教师，要有一个正确的纪律观，能够正确地处理好自由与纪律之间的关系。教师首先应该让幼儿有一个关于纪律的概念，帮助幼儿将外在的纪律转化成为内在的、积极地、有序的纪律。所以，我通过阅读《3-6岁儿童纪律教育》能为自己解惑。
本书讲述了一日活动是幼儿在幼儿园一天的全部经历，是为满足幼儿生命成长的需要所展开的一切活动，它包含了以生活、游戏、学习、运动为内容的所有活动环节。幼儿的学习与发展是在一日活动中进行的，幼儿的吃、喝、拉、撒、睡、玩、探究、交往等活动对幼儿的学习与发展都有积极的意义，“融教育于一日活动”是幼儿教育的一个显著特征。 这本书不但教我们怎样把幼儿园的一日活动的各个环节组织好,而且告诉我们作为一名教育工作者,要有不断观察发现探索进而解决问题的教育态度。活动环节表面上看起来是不起眼的细节问题,但是这个细节问题却十分重要。
分享接近尾声，李园长对本次活动进行小结。“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。”以书为友，方能致远，读书是最好的修行。我们将以读书分享会活动为契机，继续在阅读中勤反思、善思考，躬耕于实践，执著于探索，秉承着“终生学习”的理念，全面提高自身素质。