劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。
为进一步提升教学质量质量，推动课程改革健康发展，增进教师间教育科研交流，加强教师队伍建设，特此召开乌鲁木齐市第35小学教育集团劳动课程教研活动，探索新的教学方式，让我们彼此在教学上更上一个台阶！
活动第一项：由132小学李老师为我们带来四年级上册劳动课《水果拼盘》，师生共同熟悉制作要求及注意事项，以小组为单位，共享材料，自主合作设计制作一个水果拼盘，教师巡视指导，及时纠正学生的错误和不规范操作。
这一环节的设计目的在于锻炼学生的动手操作能力，体现了劳动课亲自体验这一理念。各小组根据已制作的拼盘造型和寓意，给自己的作品起个响亮的名字。
每组推选一名拼盘大师上台展示水果拼盘作品。每组派2名代表进行评选，把你手里的小红心放在你喜欢的作品旁边。同学们来当评委，评出你最喜欢的作品。由李老师宣布评选结果，评出“最佳创意奖”“最佳合作奖”“最佳制作奖”并给予鼓励。
学生体会劳动的乐趣，学会分享，学会表达。在课程结束时，进行总结和评价，让学生了解自己的表现和成果，鼓励他们发扬优点、改进不足，关注学生在学习过程中的表现和进步，包括学习态度、合作精神、操作能力。
本课目的在于体现学科整合的概念，使知识从单一走向多元，同时也让学生的思维得到了创新。学生在实践过程中，学生是实践任务的操作者和完成者，教师是学生实践的启发者、指导者和呵护者。教师在指导时，对劳动过程中的关键步骤、技能要及时点拨，对劳动中出现的问题要指导学生及时解决，适时激励、启迪、引导。
活动第二项：张老师从不同侧面对课标进行了分析解读，这对于促进我们专业成长，解决教学中发现的问题有着重要价值。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。
活动第三项：由主讲老师李霞老师进行说课环节。劳动课程是一节没有课本的学习任务，所以课程设置要想围绕核心素养，体现课程性质，翻译课程理念，确立课程目标，就不是一件易事。
活动第四项：评课环节。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”团队的发展壮大离不开个人的努力，也离不开队友的提携帮助。通过此次集团校教科研月活动，老师们的思维在交流中碰撞出了智慧的火花，达到了优势互补，共同提高的目的，有效的促进了教师的专业化成长。
俗话说：课堂是一门遗憾的艺术。接下来请各位老师畅所欲言，为打造一堂完美的课堂群策群力。今天感谢各位老师给了我们很好的指引，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，让教学水平更上一层楼!