为了进一步提高数学课堂实效，力争把课堂教学的有效性真正落实到位，在校领导的关心，指导下，王彩芳名师工作室所有成员于9月25日开展同课异构活动。
活动伊始由王彩芳主任介绍了活动指导思想和活动目的以及活动方式。
王彩芳主任部署工作，指导工作室成员
活动根据教学进度重点研究了选择性必修一第三章《椭圆的方程》，活动先观摩了三位老师的同课异构课堂。第一节由数学组组长焦晨睿老师率先上场，第二节由余永超老师执教，第三节由徐改娜老师执教。三位老师都展示了朴实的教学风格，体现了良好的数学素养和扎实的的教学基本功。
焦老师运用先进的教学工具，让学生取得直观的感性认识，将数学设计成看的见，摸得着的实践活动。用数学的眼光观察世界，能够激发学生的兴趣。
余永超老师的课贴合学生的生活实际，数学问题生活化，重难点突出，实际合理。整个教学过程中体现了让学生观察思考，自主探究，合作交流的学习方式。
徐改娜老师通过复习旧知识导入，在课堂探究活动中帮助学生逐步攻破重难点知识，而后引导学生在例题练习中运用和巩固所学新知识。
课后，三位老师针对本节课进行了课后反思。“同课异构”，呈现在我们面前的风格是千姿百态，各有千秋。三位老师的同课异构，对教材的把握和教学方法的设计“同中求异，异中求同”，较好的地展示了不同的教师对同一教材内容的不同处理，以及不同的教学策略所产生的不同教学效果，使听课者真正感受到数学教学艺术的魅力。
接下来的议课环节，也是精彩纷呈。工作室成员及时进行研讨，积极表达自己的意见，有效的总结。本次教研活动尽显教师的独特风范，绽放数学无限魅力！
本次数学同课异构活动是数学教育教学的一个缩影，接下来会引领全体老师形成一个重视课堂，研究课堂，向课堂要质量的良好氛围。教师们通过同伴互助，博采众长，提升了教师教育教学水平，也促进了数学教育教学工作再上新台阶！