游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。
——高尔基
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。”县河镇中心幼儿园始终遵循自主、交互、创造的游戏精神，鼓励幼儿之间共同学习、相互促进、积极交往，充分发挥“大带小”、“小促大”的积极作用，让孩子们在自主游戏中体验童年的快乐。同时竹溪县第二教联体户外自主游戏活动在我园举行“走进游戏 聚焦自主”户外自主游戏观摩活动。
自 主 游 戏
1.签到入园
参加此次观摩活动的有吴春来为首以及片区幼儿园园长及部分骨干教师。
第二教联体全体教师对幼儿园室内外环境创设进行了观摩学习
本次观摩研讨主要围绕户外自主游戏活动，采取实地观摩、分享交流等方式，达到提升幼儿园户外自主游戏活动质量以及幼儿自主能力为目的。
观摩户外活动展活力
游戏是孩子们的天性，更是儿童生命力的最佳体现。在自然的环境中，孩子们会更加放松、平和、纯净。孩子们在游戏中增强体能，发展感知，促进身心发展。县河镇中心幼儿园巧妙利用已有环境合理规划自主游戏区域，为孩子们提供了种类丰富、层次多样的游戏材料及器械，并立足儿童本位，真正将游戏的权力交还给幼儿。在孩子们自主设计、开发、探索的过程中，创设出具有特色的“骑行区”、充满挑战的“攀爬区”、激情无限的“野战区”、妙趣横生的“沙水区”、生活有趣的“饲养区”等等户外自主游戏区域。让我们跟随孩子们的脚步，走进他们精彩的游戏世界！
饲养角也是通过让幼儿饲养一些易于管理的小动物，使孩子们在老师的指导下，学会管理小动物，并在长期管理小动物的过程中，渐渐了解熟悉这些小动物。通过与小动物的接触中，引起幼儿的兴趣和快乐，培养他们良好的情感，同时激发幼儿的求知欲望，促进他们积极思维，鼓励他们提出问题，如动物是怎么长大的，怎样生小动物的，会不会生病等等，教师引导他们去探索、去观察，帮助他们找到答案，通过饲养活动的开展，增长科学知识。通过饲养活动培养孩子热爱劳动的优秀品质,在饲养劳动中掌握基本的劳动技能。
“玩沙”也是极受孩子们喜欢的一项活动，沙子是一种不定型材料，可随意操作，而且简便易行，与其它活动相比，它更具自主性和创造性的特点。孩子们在寻宝、藏宝的游戏中，孩子们的感知力、想象力、创造力均得到较好的发展，并能激发幼儿的探索欲望，让幼儿在与沙的零距离接触中得到快乐。玩沙给予了孩子们极大的满足感和成就感，对于那些缺乏自信心或者比较退缩内向的孩子来说，更有满足感和成就感，他们可以用自己喜欢的方法，无拘无束、自由自在地玩沙，感受自我控制的乐趣。
激情四射的“野战区”利用环境开展情景游戏，幼儿自由搭建能力，学会分工合作。钻、爬、投掷，提高幼儿动作发展水平、思维能力、利用平铺、垒高、围合等搭建技巧利用材料搭建军营建筑物，感受红军坚强勇敢、敢于拼搏的优良作风，爱国意识、合作意识、团队意识。
户外建构游戏是幼儿一种重要的游戏，能促进幼儿的智力发展，幼儿在摆弄建构造型时，体现了幼儿认知的过程，也反映了幼儿对现实生活的理解和再现。幼儿的动作能力明显的发展起来，幼儿活动的范围大大扩展，活动的积极性有了极大的提高。也同时对幼儿游戏水平的极大提高，需要不断拓展游戏空间。
自主、专注、尝试、探索、坚强、勇敢、合作、乐群……孩子们在游戏中表现出的优良意志品质，无不感染着在场观摩的每一位领导、园长，他（她）们从言与行、身与心全方位地感受着孩子们游戏时的童真和快乐。
流反思促成长
观摩活动结束后，胡老师从幼儿园户外自主游戏区域的划分、各区域介绍及投放材料、教师指导、幼儿游戏案例等方面向学区领导及各园园长教师介绍。
经验分享后，学区领导及各园园长高度赞扬了本次活动，同时从我园的园所文化、理念、环境布置准备、户外自主游戏中的投放材料、幼儿不同年龄段的要求目标、教师的观察与指导、持续教研等方面给予了很大的肯定。