备好课是上好课的前提，是提高教学效率、保证教学质量的基础。为充分发挥教师的集体智慧，进一步提高教师驾驶课堂能力，提升课堂教学质量，2023年10月30日下午，蒙阳新星学校三年级数学组老师聚集在一起，进行本学期第三次集体备课活动。
首先是方振华老师第六单元《口算乘法》的有生课堂。课堂上目标明确，通过小棒演示，小组讨论，借助操作，画图计算，让学生理解算理。在学习过程中让学生多表达，提高学生的数学思维性。
其次是方振华老师对第六单元《多位数乘一位数》的教材分析。第六单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加减法、会笔算两三位数加减法的基础上进行教学的。学好这部分知识，将为以后学习多位数乘法、笔算除法打基础。笔算乘法分两个层次编排：（1）通过两位数乘一位数（不进位），引出笔算竖式，帮助学生理解笔算的算理。（2）突破笔算乘法的难点。主要解决两个问题，一是进位问题，二是因数的中间和末尾有0的问题。在进位中，先出不连续进位的，再出连续进位的，两种情况都以两位数乘一位数为主。这样编排重点突出，分散了难点，笔算是本单元重中之重，教学重点应放在两位数乘一位数上，因为它体现了多位数乘法的基本算理和算法，掌握了它，多位数乘法就可以在此基础上迁移、类推。而且两位数乘一位数的熟练程度还会影响到除数是两位数的除法试商的准确率和速度。因此一定要让学生掌握好这部分知识。
接着是由赵晴晴老师对第五单元《倍的认识》分析。这一单元是在学生学习了乘法与除法的初步认识的基础上安排教学的，主要由两部分内容组成：一是建立倍的概念；二是解决与倍有关的实际问题。“倍”的概念涉及两个量之间的比较，十分抽象，不易理解，学生建立和理解倍的概念，需要一个反复、持续的过程。先让学生在“几个几”的基础上来初步认识“一个数的几倍”的含义，再结合除法从比较关系的角度对倍的概念进行再认识。可以让学生思考：求红萝卜的个数（6个）是胡萝卜的（2个）几倍，就是以胡萝卜为标准量，看红萝卜里包几份白萝卜，包含了3份，所以红萝卜的个数是胡萝卜的3倍.在教学例2时，注意让学生充分经历用语言描述问题、画图表征数量关系、列除法算式解决问题的过程，加深学生对倍概念的认识。
通过本次集体备课，老师们受益匪浅，特别是在沟通、交流、讨论和研究中集思广益，博采众长，挖掘相互的教学智慧，为老师们备好课提供了更加广阔的思路和视野，也为老师们的备课打下了坚实的基础。
编辑：张丽
审核：范辉 张慧慧