如果说学校是一片灿烂的星空，那么新课改就是助力群星更加闪耀的力量。同仁学校七年级进行课改，致力于每个学生文学素养的形成与发展，以课改助力课堂，实现课改梦，是每一位教师最向往的风景。
为积极探索出更适合我校的课改方法，我级部课改代表老师组织了几节生动的观摩课，吹响了我校课改教研的第一声号角。
课改教学下的小组讨论模式，激发学生探索欲，敢于发言，积极展示讨论成果。
成果展示环节，每个组都积极主动参与，认真展示本组的讨论成果，不但提高了孩子们自我表达能力，也增强了小组团队合作意识。
教师们凭借自己资深的专业水平，结合自主合作、互动探究的新型课改模式，很快进入了角色，可以看出课堂有了翻天覆地的变化。
各位教师均以饱满的精神投入到此次活动中，有的慷慨激昂、热情洋溢，有的循循善诱，还有的寓教于乐、举一反三，充分展现了各自别具一格的教学风采。听课领导和听课教师也聚精会神，认真记录，相互学习，共同进步，充分展现了我校积极活跃的教研氛围。
孩子们渴望知识的眼神永远是老师最大的推动力。“以生为本，以学为本”的课堂教学理念贯穿着每一节课堂，老师们在为学生终身发展奠定基础。
课堂复盘
观摩课结束后，老师们聚集一起观看课堂录制视频，各教师积极交流探索，对课改教学提出自己见解。
王主任对老师们的本次观摩课给予肯定，同时提出几点宝贵建议：
一是教师要认真研读《目标引导三段六步教学法解读》，开展一周一主题研讨会；
二是教师要认真备课。备学情，充分运用《导学案》进行二次备课，针对学情，对较难题目有所取舍；
三是要加强班级小组建设；
四是要加强活动指导、集体备课、听课评课等多种形式的研讨活动。
学习应用
复盘后，老师们积极应用“三段六步教学法”。老师们课改意识都很强，观念转变也快，追求课堂高效，本着教学三步走原则，在课前，学科组所有老师积极参与集体备课，精心设计导学案，科学合理布置教学内容。课堂上，真实有效地把课堂还给了孩子们，按课堂“三段六步”基本要求完成着每一堂课。
教学反思
“学而不思则罔，思而不学则殆。”教学反思是教师对教育教学实践的再认识、再思考，在教学中，实践是中心，反思是关键。为促进学科交流，全面提高教师反思水平，七年级举行了全体老师全员参与的“三段六步”教学反思。
王主任要求我们在课改中要做到“二融合、三创新、四提高”。
二融合：信息技术与学科融合，学科与学科融合。
三创新：创新小组构建，创新学案编写，创新上课模式。
四提高：提高教师信息化素养，提高小组学习能力，提高学案编写质量，提高课堂教学效率。
李主任强调了课改中骨干先行，以点带面的重要性，指出骨干就是火车头，一定要起到带头、引领作用，将辐射效果发挥到极致。
通过本次活动，进一步体现出课改的重要性、必要性，也达到了同仁学校七年级课改常态化的初级目标。对老师们提出了更高的要求，尽量取缔形式化、功利化、时断时续等弊端，把推行课改当成一个系统工程来对待，全面的、根本的改变，不断积累经验和教训，稳步成长，打开课改新局面。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。个人的进步离不开团队的支持和帮助，团队的进步离不开每个人的努力和付出。同仁学校七年级的课改之路仍然任重道远，但我们相信，在学校领导的坚定带领下，在我校教师的共同努力下，一定能够披荆斩棘、勇往直前，课改之路越走越宽阔，课改之花更加美丽绚烂！
编辑：秦佳
审核：王建朝