课堂是学生快乐和智慧的发源地，也是教师教学生命力之所在。为促进核心素养在英语课堂的生根落地，进一步提高英语课堂教学的交际性、体验性和有效性，实验小学英语备课组的老师们开展了英语课堂展示活动，为教育教学蓄力增能。
余甜甜老师执教的是三年级上册Unit3《 Look at me》A Let's learn。余老师首先通过一首《My Eyes ，Nose ，Mouth， Ears》与学生热身，充分调动学生积极性的同时引出本节课需要学习的身体部位单词，为接下来的学习做了铺垫。紧接着，以本节课的情景导入帮助吴斌斌画面具为整节课的主线，采用“三位一体教学法”进行教学，通过玩游戏，Let’s chant, Let’s do等形式多样的活动让学生轻松愉快地操练单词。然后用认识新朋友米奇玩游戏What's missing来巩固本节课所学的单词，利用认识Zoom的脸部用This is my…造句，巩固操练单词句子。
最后用小组合作画动物面具，上台展示介绍面具复习巩固单词句子。本节课每个教学活动都是层层铺垫，环环相扣，是一堂高效、有序又不失生动有趣的课。
课后，听课老师们及时对本堂课进行了点评与指导。老师们对本节课从教学设计、教学内容、教学方法等方面各抒己见，英语组成员在评课过程中受益匪浅。
黄媛老师：余老师本节课上课环节完整，操练单词多样化，但思路拓展可以多一点，为后面学习partB做铺垫。
周芬老师：余老师本节课环节齐全，教授单词方式多样，注重单词句子书写，强调引导学生发音“mouth”，培养学生学习习惯。
付丽思老师：余老师本节课流程清晰，板书工整干净，操练单词游戏多样，在教学过程中围绕英语学习活动观创设了丰富多样的课堂活动，充分调动了学生的学习积极性。
单凤老师：余老师本堂课整体上挺好，但还需要提高口语方面的水平，比如读“nose”的时候尾音比较长，轻辅音应读轻点。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。每次的教研活动，为教师们提供了交流、探讨和合作的平台，以实现共同发展。