2023年10月27日至29日，我校12名语文老师由郭肖组长带队，在西安高新一中初级中学，参加了“丝路之秋”当代名师大讲堂培训活动。短短两天时间里，我们与大家聆听了八位教育名师的示范课，五场讲座，两场讲座。通过观课和听报告，我们不仅目睹了语文名师驾轻就熟的教学魅力，更跟随他们走进了新的语文教育理念。
高山仰止，方知才疏。名师大讲堂”为我们提供了一次观摩学习、提升自我的机会。程翔老师的《爱莲说》没有任何花里胡哨的，就是本本色色字词学习、书写、正音、文学常识积累，之后就是文言文学习雷打不动的程序，读后译，小组合作，很快便翻译完毕。例行问题，理解性朗读之后进入分析环节，程翔老师抛出一个问题，作者为什么爱莲？大家讨论交流，让他们用智慧的碰撞解决问题，在学生有所感悟时向深处延伸拓展，向学生再次强调文学是用来品味的。
程老师在随后的讲座中强调要立足教材，进行文本细读。近年来，大单元教学之风吹遍了校园内外，教改初衷无疑是在帮助学生建构一个整体化的作品体系，但在实际操作中存在一些问题。程翔老师指出，大单元教学是以单篇教学为基础，单篇教学是语文教学的根基，所以务必要立足教材，细读文本，再进行比较、整合阅读。讲好单篇，让语文实实在在发生，深化每一课。
黄厚江老师在执教初一年级《皇帝的新装》时，黄厚江通过“看新装的相似与不同”梳理故事情节，“补白皇帝心理”“童话人物分类”“探讨孩子的未来”语言活动，将生动有趣的童话娓娓道来，再次践行提升核心素养的途径和方法，教育孩子要保持童心。
黄厚江老师在讲座中特别善于将看似高大空洞的理论，通俗易懂的阐述，有效地运用到课堂实际当中。黄老师的报告使我们对核心素养有了新的认识，重新认识了双基、三维目标和核心素养的关系和地位，对我们以后的教学有着很好的指导引领和方向定位的作用，把育人目标提高到了新的高度。
贾玲老师做了《提升语文素养 凸显课程育人》的讲座，对新课标的进行了详细的解读，同时通过《愚公移山》的跨学科教学，图文结合来说明怎样做到理论与实践相统一，是“新语文·融教学”这一理念特质的表现。
丁卫军老师主要选取全书《螳螂捕食》一节中的片段作细读。由学生轻读，到全班齐读。这之后让学生作批注，教师提示了批注角度，训练学生有层次，有角度回答问题。在最后一个环节加了作者简介，加了《荒石园》选读，这一设计别有深意。是为了落实是什么成就了法布尔，是什么让《昆虫记》成了一部“很有趣，也很有益的书”。丁卫军老师在讲座中倡导培养学生的思辨力，为培养核心素养指明了道路。结合《昆虫记》一例，启发我们要通过设置任务群，培养思辨能力，让文学批评引领学生升华思想。
山西省太原市第二外国语学校段煜展示了《艾青诗选》专题研读课，通过太阳”意向的解读和艾青的人生经历，师生互动交流，寄语学生，心怀太阳，不惧艰险，勇敢追求理想！
河南郑州外国语刘振华老师给大家展示了登临诗专题赏读课，通过设置研学路线图，小组合作赏读，选派解说员，拟写研学提案，创设情景，加深了学生对文本的理解。
这是一次语文教学的盛会，这是一个观摩学习的殿堂，更是一次提升自我的良机，大家观有所感，研有所思，在金秋有了一份与众不同的收获。大音希声，大象无形。我们将不忘教育初心，牢记育人使命，怀着对语文的情怀，做一个美好的语文老师，在语文教育的道路上边走边思，边学边教，真正做到让语文课堂美好起来！