教沐秋风启新航 研路俯拾皆芬芳
——广东省中小学骨干教师（小学数学）高级研修班跟岗活动（三）
秋风秋叶秋意浓，云卷云舒云漫天。2023年10月27日，广东省中小学骨干教师（小学数学）高级研修班第一小组的学员和广东省梁星梅名师工作室成员来到肇庆市第十五小学继续开展研修活动。
三年级《集合》——肇庆市第十五小学钟永嫦老师
在《集合》这节课中，钟永嫦老师用一个趣味小问题“一共几种动物参加比赛”，引导学生探索新知，在寻找解决方法的过程中，自主表征信息“创造”出维恩图。让学生通过画图、角色扮演等活动，突破了本节课难点，让学生切身感受了维恩图的形成过程。最后，通过同类素材的拓展学习，引领学生运用数形结合的方法，从不同角度有序思考问题，实现了数学思维的拓展，拓宽了学生的知识面。
六年级《圆的周长》——佛山市禅城区石湾第一小学林雅梅老师
在《龟兔赛跑》的故事中，林雅梅老师引导学生揭示了周长的概念。课堂上围绕学生提出的“圆的周长怎样测量”“圆周率是什么”“有没有公式计算圆的周长”三大问题进行探究，学生通过动手操作、合作探究、统计分析等活动得出圆周率。林老师在引导学生推导圆的周长计算公式的过程中，发展学生的推理意识和逻辑能力，进一步提升学生的数学学习能力与数学思维。
《目标统领下“教学评”一致性的教学设计》讲座——肇庆市广宁县木格镇中心小学副校长
严其信副校长在《目标统领下“教学评”一致性的教学设计》讲座中，以三位数乘两位数笔算为例详细阐述了目标统领下的教学评一致性的内涵。他强调教师的教、学生的学及对学习的评价应具有目标的一致性。
五年级《平行四边形的面积》——肇庆市怀集县实验小学郭志芳老师
郭志芳老师通过拼图游戏引入新课，让学生初步感悟转化思想。通过前置学习，唤醒学生已有的数方格经验，为后续学习打下基础。学生在动手操作、自主探究面积计算公式的过程中，经历猜想—操作—验证—归纳的学习过程，郭老师渗透了转化的数学思想，丰富了学生的活动经验，培养了学生的抽象概括能力，发展了学生的空间观念。
五年级《平行四边形的面积》——佛山市顺德区陈村镇石洲小学龙家星老师
龙家星老师首先通过学生熟悉的端砚形状引入平行四边形，其次让学生猜一猜，铺一铺初步得出平行四边形的面积计算方法，再通过让学生动手剪一剪、拼一拼和说一说证明平行四边形的面积计算方法，最后用了“为什么沿着高剪”为什么要剪拼成长方形，剪拼后什么没变？什么变了？的问题串突破学生平行四边面积公式推导中的难点。课堂充分体现了把时间还给学生、把空间还给学生、把发展主动权还给学生的教育理念。他以问题解决为主线、以尝试学习为途径、以探究活动为主导、以激励评价为手段的教育方式。通过开放性的讨论鼓励学生发表自己的意见和想法，促进团队成员之间的交流和合作。这种教学方式深受学生喜爱，也获得了听课老师的好评。
梁星梅导师进行了专业点评，让学员们受益匪浅。通过开放性的讨论和导师的引导，学员们能够从不同的角度思考问题、分享知识和经验、互相学习、互相启发、共同进步！
教与研携手，学与思并进，用心教研，研之有悟。通过本次活动，老师们在交流中，升华教育思想；在实践中，促进专业成长。相信老师们在今后的数学教学工作中将继续聚焦新课标，掌握新理念，不断前行。
撰稿人：龙家星、林雅梅
审稿人：邓少能
编辑人：潘锦嫦