正确的阅读方法对于开拓学生的课外阅读至关重要，而高效的阅读也需要延展性活动来促进。阅读是个性化的过程，不同的学生有不同的阅读感悟，如果只是独自阅读，没有与外界的交流，会束缚和限制学生的思维。
因此，2023年10月24日，北关学校五年级进行了读书分享会。让学生互相讨论、分享自己的读书感悟与收获，从而加深阅读体验，并在集体中感受良好的阅读氛围。
首先，猜一猜，填一填。让学生通过竞赛的形式进行看图猜故事，对故事内容填空。让学生在课堂的开始逐渐回忆故事的内容，激发学生分享的兴趣，让课堂逐渐升温。
接着，说一说。让学生结合多个故事找出故事中人物的共同点，并且说一说。将多个故事作为整体进行整合对比，把两个不同故事中的人物放到一起进行整合对比，让学生学会跳出单个故事，总结出共同点，锻练学生的逻辑思维能力与表达交流能力。
其次，让学生根据读过的民间故事，自己进行续写或改写，讲出自己想要讲的故事。通过学生自己阅读，自己感悟，自己思考，自己改写，让学生有自己的想法，改写是创作的第一步，让学生带着自己的想法阅读每一篇文章。
最后，多个教师对本课进行了评价，完善了教学过程及教学方式。
通过这次整本书阅读活动，学生进行了读书分享的交流，与大家一同分享了读书之后的心得体会，讲了自己所思所想之后的改编故事。
这堂课结束了，但是整本书阅读活动并没有结束，整本书阅读会体现在每一天当中，循序渐进。