萧伯纳有一句名言：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，一人还是一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就有两个思想。”
为深入开展课堂教学研究，进一步优化课堂教学，促进教师之间相互启发，共享智慧成果，提高教育教学质量，巴彦呼舒第七小学开展了一场别开生面的美术教研活动，此次活动先由杨倩、金福荣，于晓红三位美术老师对三年级上册《线的表现力》进行了同课异构。三位老师分别给我们带来了一场关于美的视听盛宴。
首先执教的是来自鄂尔多斯的杨倩老师，杨老师语言优美，课堂氛围活跃，学生都能大胆发言，积极参与，杨老师用学生熟悉的歌曲中的“小燕子”寻找花衣来进行导入，在欣赏大自然中的线的时候，杨老师边看图边和孩子们一起找自然界中的线条，培养了孩子们观察世界的能力。在这样一个轻松、愉快、合作探究的教学情境中，学生不仅体验到美术活动的乐趣，而且也大大激发了学生的想象力和创作欲望。
金福荣老师的课前精心准备，教学有节奏、环环紧扣，课堂气氛活跃，学生踊跃参与，大胆发言。亲切自然的师生互动交流、灵活机智的课堂反应、巧妙新颖的课堂设计深深地吸引每个学生，学生的创作欲望和创作灵感大大被激发。在作品展示环节学生能够发到说出自己的想法和创意，这是高效的美术实践课堂。
最后由分管领导于晓红校长进行展示课，于老师教学方法灵活多样。在教学过程中，于老师还注重培养学生的创造力和想象力，鼓励学生在创作中发挥自己的个性。做到了整堂课教学一致的效果。通过本节课的学习，学生不仅掌握了线条的表现力，还培养了他们的观察能力、创造力和想象力。同时，教师也通过本节课的教学，提高了自己的教学水平和专业素养。
紧接着，由来自鄂尔多斯的支教老师王晓红做了详细的点评并给出高效的建议。每一堂课都是一种磨砺，一种收获，一种成长。每一次听评课都是一个自我反思和自我提升的过程。此次教研活动的开展，不仅有效提高了美术教师自身的课堂教学能力，同时对于全体美术教师来说也是一次相互学习、共同进步的过程。
教研是一场诗意的修行，长久的酝酿只为“教研之花”最美的绽放。美术教学更是一个漫长的研究过程，我们将秉承一颗求知探索的心不断学习、反思、实践。
