阅读是一个人必须具备的能力，特别是对于现在的学前儿童来说，阅读能力是他们学习知识的根本，是他们认识周围世界的途径。为幼儿创造良好的阅读环境，开展丰富多彩的活动，可以激发幼儿早期阅读的兴趣，有助于幼儿养成良好的阅读习惯，同时认知技能得到有效发展。
阅读能力的培养是必要的，是对幼儿有着极大意义的。通过阅读，理解，欣赏和评价能力，培养孩子的感受;既要在课程顺利实施，也得将阅读渗透在平时的日常生活里。
1.增强语言能力
阅读丰富了孩子的词汇，习得完整规范的语言，促进幼儿语言表达力和理解力的发展。好的阅读兴趣、方法、习惯对幼儿以后的成长非常重要。
2、能够促进幼儿想象力的发展
能够促进幼儿想象力的发展在幼儿期幼儿的想象力和创造能力在不断地发展，在阅读图书时教师可以引导幼儿猜想故事的结局和故事情节的走向，促进幼儿想象能力的发展和语言表达能力的发展，在中大班，教师可以引导幼儿进行故事续编活动，从而使故事发生不一样的结局，促进幼儿讨论故事剧情，发挥幼儿想象能力。
3、能够开阔幼儿眼界，促进幼儿心理健康发展
现在的孩子都有很强的好奇心，不满足于对表面现象的了解，对知识的渴求和认识兴趣很强。幼儿年龄小没有过多的实践经验，这时可以通过阅读各种类型的书籍，获得基本的社会常识、自然科学、社会交往等方面的知识。通过阅读既丰富了幼儿的知识面，又提高了幼儿的认知水平，同时提高了幼儿的语言阅读等方面的能力。让幼儿的生活变得丰富多彩，乐趣无穷，充实愉悦，保证孩子的身心健康，有利于孩子人格的形成和发展。
4、能够促进幼儿观察与思维能力的发展
幼儿期是阅读能力初步形成和观察能力的重要时期。这些观察能力在培养孩子的阅读活动中可以得到充分的展示。比如老师要求幼儿围绕某一问题观察图片。在仔细观察中，幼儿需要通过对图画的比较，角色的表情。比较、分析等思维形式进行简单的判断推理。幼儿的思维在自己的不断观察和想象中逐渐丰富起来，在成人经常讲解和点拨的刺激下得到促进，逐渐由具体到直接形象为主，过渡到幼儿后期逻辑抽象恩维的形成。