根据《彬州市教育局关于2023年秋季名师工作室开展送教到“城乡教育共同体”活动的通知》(彬政教函[2023]198号)文件要求，为了进一步加强初中数学教师之间的交流与沟通，充分发挥名师工作室示范引领、辐射作用，促进城乡教育均衡发展，2023年10月28日，段海锋名师工作室赴彬州市紫薇中学对城乡教育共同体开展送教、送培。这次活动由示范课、专题讲座、评课议课等多个环节组成。
工作室核心成员孙莹老师执教的是九年级数学《相似多边形》。孙老师用幽默风趣的对话引入全等图形和相似图形，充分调动了学生的积极性，激发学生探究新知的欲望和浓厚的兴趣。整节课以学生为主体，利用多媒体动画形式展开教学，引导学生探究相似多边形的定义，判定及性质，注重探究过程的互动，培养学生主观能动性。让学生自学课本，加深学生对知识的掌握，更是锻炼了学生自主学习能力。对学生在练习过程中的优点及时给予肯定，对存在的问题进行了认真的分析纠正，使学生真正的理解了本节课的重点，突破了难点。在教学过程中，孙老师不仅注重数学知识的获取，更注重学生数学思想的培养，体现了数学学科核心素养，深入贯彻3456精彩课堂教学模式，更为学生后续学习相似三角形奠定了扎实的基础。
示范课一
示范课二
市级教学能手杨晓老师执教的是八年级数学《平面直角坐标系》第二课时，他在课前与学生互动、用文字密码游戏引入新课、用课堂活动-----同台竞技进行达标测评，充分的调动了学生学习的兴趣，使课堂“活”了起来。整节课灵活运用了多种教学方法，既有学生的自主讨论交流学习，又有老师的精彩点评，在老师的精心引导下，学生有条不紊、轻轻松松的学完了本节课。极大地调动了学生学习的积极性，充分发挥了学生的主体地位。通过游戏活动让学生再次感知本节课的知识点，然后上升到理性，从而突破了难点，效果非常的好，体现了“3456”精彩课堂要求，更为学生后续学习函数奠定了基础。
微讲座
杨晓老师做了关于《如何提高初中学生的数学计算能力》几点思考微讲座。学生的计算能力令人担忧，已经成为数学老师的一大困惑。杨老师结合自己的教学实际，分别从明确计算的意义和重要性、学生运算能力不高的主要原因、提高学生运算能力的方法三个方面作了详细的解读，引发了现场老师的深思，博得了阵阵掌声。
交流互动促提高
工作室业务主持人段海锋老师结合自己的教学经验，分享了自己在日常教学中是如何提高学生的计算能力的几点做法，引起了参会老师的共鸣。
参会的老师对两节示范课做了中肯的评价，也谈了自己的感想，同时也指出了存在的问题，达到了共同提高，共同进步的目的。
本次送教活动充分发挥了名师工作室的示范引领和辐射带动作用，促进了老师们的共同成长。活动虽已结束，但老师们成长的脚步不会停止。我们会一如既往的在教育这条路上，不断探索，不断前行。