为提高英语课堂教学质量，探讨英语课堂教学方法。2023年9月，在孙校长的建议下，我校11名英语教师组成两个教研小组，由王校长指导结合日常教学工作中的问题和困惑，定时开展线上研讨活动。在经过一番线上集体备课后，2023年10月30日，我们聚集在三家子中心小学，展示集体备课成果。我们活动的主题是“小学英语教师课标研讨会”主要是通过示范课，经验分享，分组讨论等形式，深入了解小学英语课程标准的要求，并结合两个课例，探讨“激发小学生英语学习兴趣”的策略。
首先是侯悦老师为我们带来的四年级上册Module5Unit1Can you run fast ？侯老师的教学思路清晰，教学过程流畅，教学过程体现了以学生为本，作为一名引导者、组织者，不断给学生创设能让学生主动参与的教学环境。在讲解run fast这个词组的时候更是让学生亲身体验，两个学生进行比赛的形式深刻感悟这个单词。这是多么好的课堂氛围。
输出生成环节层层渗透德育，教育贯穿着整个人类历史，从古到今无数的教育工作者，都在思考的同样一个问题，如何使教育真正“教”和“育”。古代有孔子的因材施教，现在我们有“新课程标准”，每一种方法的探索都只为使我们的课堂更高效。
侯老师的板书设计重难点突出，与整堂课中教师的讲授，练习等有机结合，相互衔接，让学生一目了然，清晰构建知识要点。
接下来是由张莹老师展示的五年级上册
Module6Unit1You can play football well.
教学活动的设计丰富多彩，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，个人活动等在活动中突破难点，在活动中发展能力，在英语课中活动的设计和开展，还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。
最后是“课标研讨会”以沙龙的形式进行，由房委委老师作为主持人，根据新课程标准中的核心素养的第四项学习能力，引出两个话题：
1.如何提高小学生学习英语兴趣？
2.怎样才能提高学生的学习能力。而达到高效的学习目的？
针对这两个问题，我们也做了线上交流，大家各抒己见，分享自己的真实案例。
最后孙校长和王校长给出了我们很多宝贵的意见，总结出一些具有可行性和操作性的教学策略和方法，在今后的教学实践提供参考。我们身在一个不断发展变化和发展的时代，小学英语教师面临着新的挑战和机遇，希望通过今天的研讨会，我们能够共同探讨小学英语教学的未来发展方向，共同提高我们的教学水平和专业素养，让我们一起为小学英语教育的美好未来而努力。
