你眼中的数学是什么样的呢？是单纯地和数字、各种数学符号打交道？还是坐在课堂里，边听老师讲解课本知识边做练习呢？实际上，数学的世界并非如此单调，而是充满了新奇！你瞧！路边、生活中到处都充满了孩子们探索发现数学知识的身影。从花坛到书桌，从钟表到剪刀……日常生活中，“角”随处可见，千变万化，但数学意义上的角是一种数学模型，是从生活中的角抽象概括出来的，又被赋予明确的数学语言描述的图形。
为丰富校园文化生活，激发学生学习数学的兴趣，提高学生综合运用数学的能力，营造良好的数学学习氛围，在学习了锐角、直角和钝角后，为了让同学们能真切地体会到数学与生活的密切联系，奎文学校二年级就此开展了数学实践活动——在生活中探寻角。同学们对于这场探寻十分期待，老师们任务一下达，他们就立马开启这段有趣的探寻之旅，纷纷开始寻找角、创造角。
找角
拼角
二年级的同学不仅有着一双善于发现的眼睛，能在不同的物品中找到“角”，还有一颗热爱思考的大脑和一双灵巧的双手。瞧，在双手的配合下，他们玩转三角板，点对齐、边对齐，一拼一转，拼出了不同的锐角、直角和钝角，多么有意思的操作与思维碰撞呀！一起来看看他们怎么做的吧！
折角
二年级的同学不仅有着智慧的大脑，小手也很灵巧，个个都是天生的折纸小天才哦！仅仅是发现身边的角，已经不能满足他们学习的愿望，对知识的探索欲。因此，学完角后同学们都跃跃欲试，想要用自己的一双巧手折出不同的角。他们坚信，只要你给他一张纸，他就能自己动手“变出”一个角。来看看他们是怎么做到的吧！
只要用心观察，就能发现生活中处处有角，生活中处处有数学。在这次寻角的活动中，同学们走进角、感受角，拼出角、画出角、折出角，用一张张精彩的照片，展示他们如何用所学的知识，去发现日常生活中的数学。那一张张笑脸，流露出了孩子们收获知识的喜悦。通过这次数学实践活动，孩子们体验了角的存在和美妙，发现了数学的乐趣，锻炼了数学操作能力，发展了数学思维，增强了学好数学的信心！