“小小手，好帮手”———张里乡中心幼儿园中班语言《老师的手真巧》公开课教研活动

　　语言是人类最重要的交际工具。幼儿阶段是语言发展的关键时期，这一时期的语言发展将直接影响到幼儿将来的生活和学习。因此，加强幼儿语言能力的培养是一项不容小觑的工作。幼儿园的语言活动是幼儿园五大活动领域之一。它的目标是培养幼儿的语言能力，即语言的理解能力和表达能力。幼儿园的语言教育活动要传授给幼儿语言形式、语言内容、语言运用的方法，其重要性不言而喻。

　　为提高备课效率，促进教师智慧互补深化集体备课和个体备课相结合的研修方式，我园组织了各班语言教师们，为王老师这节课进行了集体备课活动。王老师对活动目标、活动的重点、难点、过程的设计及方法做了精心的分析说明。参与集体备课的教师们分别给出自己的意见，充分讨论，统一认识，最终形成最佳的教学设计。

　　因此，为了促进我园教学质量的全面提升，进一步提高教师的专业素质，给新教师的教学提供良好的交流平台，2023年11月10日，我园组织开展了王老师的语言《老师的手》公开课观摩活动。

活动地点：中二班

授课教师：王方玲

活动内容：中班语言《老师的手》

活动目标：

 1.理解诗歌内容,并尝试仿编诗歌

 2.萌发热爱老师、尊敬老师的情感

　　首先王老师出示组图“手工作品的剪影”，展示手工作品，引导幼儿感知老师手的灵巧，同时体会到手能干很多事情。

　　接着，王老师播放诗歌音频和展示图片《老师的手真巧》，引导幼儿通过肢体动作和语言模仿初步理解诗歌内容。

　　然后王老师再次播放诗歌伴奏和展示图片《老师的手真巧》，以集体朗诵和个别朗诵等方式鼓励幼儿尝试朗诵诗歌。

　　最后王老师通过展示幼儿的手工作品，鼓励幼儿按照诗歌中的内容和句式尝试进行仿编。

　　活动后，王老师进行了反思，教师之间进行了互评；对这堂活动每个环节进行了认真细致、解剖式的点评，对教学各环节设计、教学方法和教学活动出现的问题提出了意见建议，为以后不断的学习进步，提升自身的艺术文化素养和教育教学水平打下基础。