为了加强教师之间的交流和学习 ，我们学校在10月16日开展比武活动， 为老师提供了学习、 交流、 探讨 、展示自我风采的机会。 万人教师大比武活动，全校共分三个赛段——一二年级为一个赛段，二三年级为一个赛段，五六年级为一个赛段。我们是一二年级赛段。本次活动由校委会领导班子精心组织策划，教研组长积极配合，全体教师全员参与。本次活动以我校五步教学模式为指导，数学教师用扎实的基本功和深厚的文化底蕴，别开生面的教学设计，演绎着数学教师不同的精彩。
下面跟随我们一起进入老师们的精彩教学活动吧 ！
李园园老师讲授的是《认识立体图形》，以故事的方法导入本节课，不仅和生活实际相结合，也很好的引出本节课内容，既吸引了学生的注意力，又调动了学生的学习兴趣。本节课课堂比较活跃，学生兴趣较高，目标明确，重难点突出，整个教学过程中，老师能引导学生自主探究交流，真正做到了以学生为主体，使学生在课堂上得到全面发展。
薛倩老师这节结合情境,引导学生操作,充分感受“一图两式”。通过从不同角度观察,列出两道不同的加法算式,并让学生说明是怎样看图列式的。这一环节初步感受“一图两式”,感知根据一幅图可以列出两道不同的算式。独立操作,形成概念,理解“一图两式”。第一个环节是让学生在情境中感知“一图两式”。第二个环节是让学生在情境中独立地进行操作,进一步巩固和理解“一图两式”的意思。使学生能够由具体的实物抽象到看直观图列式,由易到难,由具体到抽象,既给学生提供了自由的操作空间和充足的思考余地,又有意识地培养了学生用数学的意识。
吴晓春老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
马彦老师的课准备非常充分，课件精美，教学环节设置的非常好，而且教学活动安排的丰富多彩，每个环节都过渡自然，和生活实际相结合，既吸引学生的注意力，又让他们对于本节课的知识点有了更进一步的了解。整堂课结构完整，重难点清晰，课堂氛围活跃，教师善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。
课堂上老师善于鼓励和表扬学生，对于回答问题的同学给予了及时的肯定，也充分激发了学生上课的积极性，课非常精彩！
常来贞老师整堂课引导、点拨到位。教学思路清晰，富有童趣，练习设计很有梯度，能抓住重点，突破难点，并能运用多媒体和实物进行教学，学生能在课堂内动口说，动脑想，动手做，用眼观察，课堂气氛活跃，学生乐于学习。
宋良俊老师整个课堂思路清晰，问题连贯性强，一环紧扣一环，抛出问题的同时给出了学生思考的方向和回答的切入点，注重交给学生思考的方法，重视培养学生的思维能力，整节课，老师敢于放手让学生去思考、探讨和作答，同时还让学生体会到了数学与生活的联系。
张欢老师注重情景创设，注重知识形成的过程。采用五步教学探索学习的方式，促进学生主动学习和发展，让生列出乘法算式，说说算式所表示的意思，再来编写口诀。同时并探索数学中的规律，培养了学生的抽象概括能力和迁移类推能力。
余清沛老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来亳不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
曹小红老师这节课，先创设生动有趣的情境，利用秋天是收获的季节，豆荚们也咧嘴笑了，出示一个豆荚里有6颗豆，续写课本例题表格里的空格。这一过程中引导学生开展观察、操作、猜想、交流等活动，使学生通过数学活动，无形中形成对6的乘法的意义的认识，接着引导学生独立思考、小组合作试编6的乘法口诀，曹老师引导学生参与 乘法口诀”的形成过程，培养学生的推理能力和思维的敏捷性，并体会成功的喜悦，曹 教师适时的评价，鼓励学生树立学好数学的自信心。整节课，教师注重知识的拓展创新，在 乘法口诀”的编制过程中，我感受的是曹老师为学生的知识建构所做的努力，学生的数学思维得到了发展。
宋阳老师这节课上得很成功，学生的积极性和参与率极高。宋老师也注重学生自主学习，给学生提供自主探索空间，教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，引导的很到位，同时还让学生体会到了数学与生活的联系。最后宋老师设计了精彩的课堂练习，让同学们充分练习，巩固本节课所学的知识。
孙笑一老师通过引导学生，学生能在自学基础上自主解决乘加、乘减问题，建构乘加、乘减问题的模型，形成基本的解决问题的策略，掌握乘加、乘减的计算方法和算理，能正确地计算。学生能初步了解同一问题可以有不同的解决方法，体验解决问题策略的多样性。在感受、体验、探索的'过程中，体会“乘加、乘减”这一问题模型与学生的生活实际密切联系，增强了探索的意识，体验了成功的快乐。
刘静老师这堂课思路清晰，数学语言表述准确，提问率面广，体现素质教育面向全体学生的要求。同时，她教态亲切自然，师生关系融洽，课堂气氛热烈，是一堂成功的数学课。特别是运用拓展这环节刘老师以多种形式巩固6的乘法口诀，让学生体会数学的趣味性和实用性。老师设计了对口令，开火车，等游戏的形式巩固乘法口诀，活跃了课堂气氛，让学生充分感受学习数学的乐趣。通过练习既体现了算法的多样化，开阔学生思路，又让学生从熟悉的生活实际中感受数学问题，体会乘法数学知识的应用，感到生活离不开数学，数学就在我们身边，从而充分认识学习乘法知识的意义。
徐永芬老师在这节课中从复习一至五的乘法口诀中，让学生猜想六的乘法口诀有几句，从而提高本节课的学习目标，激发了学生的学习动机，并创设了直观形象的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生自主探究合作交流，亲身体验知识的形成过程。徐老师在教学中还注意了数学知识与实际生活的联系。
讲课结束后，在郭主任的带领下一二年级数学教师在办公室进行了评课活动。此次评课活动中，首先是授课教师对自己执教内容分别进行说课，然后所有听课的教师进行交流研讨。大家毫无保留畅所欲言，让每位教师都发现自己的闪光点和不足之处，并在今后教学中能取长补短。从新课标的理念下对各位老师做出了详细的指导，指出要关注学生的差异，注重培养孩子的数学思维。
每节课都有评课稿，每节课都统一打分，教师的成长，离不开坚持不懈的学习和时时刻刻的交流。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有在磨砺中成长才能收获成功的芬芳。
“ 一花独放不是春 ，百花齐放春满园 ”。本次大比武活动的开展 ，不仅为教师提供了一个展示自己的平台 ，也为所有教师创设了相互学习 、相互交流的良好互动氛围。相信通过此次大比武活动，我校所有老师一定会在日后的教学活动中更上一层楼 ！