秋意渐浓，时光清浅，携一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年。在最美的日子里，茨沟街道小学语文中心教研组开启了本学期的“小学语文习作教研活动”。
活动一:中心校领导讲话
活动伊始，茨沟街道中心校李景柯组长针对如何开展有效的教研活动，怎样使教研活动更高效地指导教学提出来几点建议。接着中心校张晓钶老师针对本次语文教研活动的意义以及接下来习作教研的工作重点给老师们一一做了汇报。
活动二:语文中心教研组成员发言
中心教研组刘艳丽老师针对新课标大单元教学提出了一定要把单元里的每一篇课文看成是阅读例文，紧抓语文要素和习作要求对学生进行听、读、说、写训练，最终为本单元习作服务，让学生在学习中积累知识、在感悟中掌握方法。孟飒飒老师结合武凤霞老师的《夏天里的成长》展开，针对习作单元的精读课文的怎样具体地“学”及习作例文有效地“用”提出自己的看法，并明确了习作例文的教学目的。张晓光老师结合自己的日常教学提出了通过“主题阅读”、“比较阅读”、“拓展阅读”、“多样化阅读”等多种阅读方式来整合资源进行群文阅读，以此来提高学生的习作底蕴。
活动三:各校语文老师交流研讨
各学校参会老师结合自己的教学工作纷纷提出自己在习作教学时的经验和困惑:菜孙中心小学的李子燕老师提出了捕捉生活实践中的有利时机来创设写作情景，让学生习作言之有真——写随机作文。常庄中心小学的李爱慧老师提出来习作例文要简单教内容、灵活教方法，把握习作单元课文的精髓。三里沟中心小学的吕亚平老师结合全国教育名家论坛的学习心得谈到了自己的打算:向大家学习，努力做一个“杂家”，因为“杂”的背后是教师“专”的体现。老师们交流的内容可谓精彩纷呈。
中心教研组小学语文负责人闫靖老师因外出看病虽未能到场，但是依然通过录制视频的方式和大家分享了《白天鹅》的故事:每个语文老师都是白天鹅。我们之所以现在还是丑小鸭，是因为我们不知道自己原来有一双可以飞翔的翅膀。要形成自己的系统方法，不断实践修正完善。成为自己独树一帜的教学方法。当然想要展翅飞翔，就成了白天鹅。一个人的力量可能孤单，所以我们形成雁阵，相互帮助，相互扶持，一起合力飞得更高，飞得更远。以此来激励茨沟街道所有小语老师们要同心同力，共同努力。
活动四:困惑答疑
本次活动中。参会老师针对教师“下水文”该从“学生”视角来写还是成人“视角”来写纷纷谈了自己的看法:
“学生”视角——重在学生，便于学生参考。
“成人”视角——重在方法，提供结构支架。
精彩的讨论总是能碰撞出更多精彩的火花。
会后，中心校张晓钶老师针对本次教研活动进行总结，并向全体参会老师提出:用心做真教研，养成随手记的好习惯。
"教无涯，研不尽。”教和研是教学的双翼，只要有教学就会有问题，就需要进行研究，只要我们相互学习、共同切磋、共享交流，定能提高教学水平。让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，砥砺奋进，谱写茨沟街道小学语文教学新篇章。
摄影:茨沟街道常庄中心小学 孙 兵
供稿人:茨沟街道常庄中心小学孟飒飒