我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在金色的10月，相约在我们熟悉的公开课，一同踏上“数学教研活动”之旅，共同探讨低年级数学趣味课堂教学。2023年10月24日康老师老师精心准备了一节一年级《认识钟表》的研讨课，低年级数学老师针对本课展开研讨、交流！
🌻说课环节🌻
首先李志娟老师就教材进行了分析，并围绕教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、以及自我评价几个方面进行了详细的说课。
🌻教学环节🌻
课堂伊始，康梦然老师借助律动和“猜谜语”导入新课，激起了孩子们的学习兴趣，顺势进入新课，引出了钟表的主题。根据一年级小朋友的认知特点，康老师用律动小游戏吸引学生进入到《认识钟表》的学习中。
在学习钟表的知识，同学们积极主动，兴致勃勃。通过探索知道了分针（又细又长），时针（又粗又短）。还知道了12个数字，12个大格。
康老师让小朋友们通过观察，找出整时的规律：分针指向12，时针指向几就是几时，学生充分时间去观察、操作、探索，让学生通过自己的努力去发现知识、掌握知识。
在拨钟环节中，康老师充分调动小朋友的积极性，锻炼小朋友的语言表达能力和动手能力。每个稚嫩的脸庞里都充满了收 获知识的喜悦。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”康老师为了加深小朋友对钟表的认识，在课的结尾用一首儿歌让小朋友知道要珍惜时间，养成良好的学习和生活习惯。
🌻课后教研🌻
各位老师对这节课的亮点与不足进行了细致的点评。张老师和姜老师对本节课存在的问题提出了意见和建议。
张书记与韩主任分别从课标和教学思想上两个方面和各位数学老师做了分享。
付出就会有收获，在学校领导的指导下，在我们教研组全体成员的共同努力下。今年9月份才进入小学一年级的孩子们，在行为习惯等方面发生了极大转变，会听课了，会学习了，会交朋友了……孩子们收获并快乐着！
今后，我们会继续努力，把教研活动扎实、有效的开展下去，为推进我校课堂教学，提高教育教学质量贡献自己的一份力量！