区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育活动形式之一，对幼儿发展具有独特的意义与价值。我们在《3—6岁儿童学习与发展指南》引领下，根据幼儿发展需求和主题教育目标创设环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合，组织幼儿进行自主选择、合作交往、让幼儿在各种体验和探索中得到全面和谐的发展。
根据幼儿年龄特点，兴趣爱好、幼儿发展，班上的区域有（美工区、语言区、建构区、益智区等），区域的创设是遵循幼儿的身心发展规律及认知水平，充分利用有限空间投放内容精彩的区角材料，接下来让我们来一起欣赏孩子们的区域活动吧。
《送给秋的礼物》
美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所，也是为了让幼儿感受美、表现美的小天地。结合季节特点，孩子们周末提前先进行了赏秋的“亲子活动”，亲身体验和感受秋天的美，美工区以“送给秋天的礼物”为主题线索，幼儿通过粘贴、画等美术操作表现活动，发展幼儿的动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力。
1.赏秋
2.给秋天的惊喜
制作过程
成果展示
缑春辉：我用植物做了书签送给秋。
张曦予：我用黄色的叶子给秋天做了一个水滴书签。
孙晨曦：我用小树和叶子做了一个粉色书签和蓝色书签。
《棋王争霸赛》
棋类游戏是大班幼儿喜爱的活动形式之一，有助于促进幼儿初步的逻辑思维能力的发展、培养幼儿的 规则意识及正确看待输赢的良好心态，是促进幼儿社会性发展的有效途径之一。
《我的创编故事》
语言区是主要是让幼儿掌握阅读方法，养成良好的阅读习惯；在阅读中感知图画与文字、口头语言和书面语言的关系；能够与他人分享自己获得的阅读感受，通过绘画去创编故事。
创编过程
成果展示
《房屋建筑师》
建构活动乐趣十足，幼儿喜欢玩、愿意玩是它最大的优势。由于幼儿的年龄特点，他们的自主建构不论是过程还是结果都是简单、浅显的，但教育并不是一味地"随波逐流""任意生长"，在"建"有乐趣的基础上，我们还要激发幼儿更多的思考，让幼儿由浅到深地获得更丰富的知识经验，让建构活动"构"有深度，在一次语言活动中，绘本《漏》引起了幼儿的兴趣，教师提问：“王老汉家很穷，他的房子都漏雨了，没办法住了，该怎么办”，孩子们说给王老汉送一个结实的大房子，幼儿着急地用手比画着房子的样子，于是教师结合情景设计了幼儿感兴趣的话题“为王老汉建房子”建构区域活动。
王佳泽：我给老爷爷用砖块建了一个小房子，它很结实，因为是用砖块给他搭建的。
武奕泽：我给老爷爷做了一个三层的汽车房子，这个房子很结实，再也不会漏雨了，它还可以移动。
1.早晚温差大 ，家长送孩子来园时可多穿一 件外套，防止着凉。
2.加强运动健身，秋季气候干燥，要多呼吸新鲜空气，请您每天坚持让孩子准时参加幼儿园的运动活动，增强抗病能力。
3.加强饮食调养孩子们的膳食要合理，以保证身体得到足够的营养。尽可能少食辛味之品，多饮用开水，还可以给幼儿适当补充一些维生素。
4 .做好疾病预防不带孩子到人多的共同场所、孩子身体不舒服马上就医、勤洗手 "养成良好的卫生习惯、保持空气流通等。
家长朋友，孩子的健康是最重要的！ 我们一起努力吧！
平罗县第七幼儿园
2023年11月1日
供稿:王佳娜
核稿:苏洁
编辑:王佳娜
审核:李建霞