最生动的课程正是来自于生生不息的大自然，而秋天就是自然这本书中最美的一页，在生活中追随教育，在教育中体验生活。
pass 01
课程缘起
午餐过后，我们去往小学的操场上散步。刚走没几步～～～
暄暄说：“什么味道啊？好香啊，好好闻啊！”
琰琰说:“我也闻到了,是一种黄色小花的味道。”
睿睿说：“这个香味从哪里来的呢？闻着好舒服啊！”
现在，幼儿对桂花的兴趣发生正是一个很好的探究契机。于是我们带领孩子一起走近桂花、了解桂花……
pass 02
课程目标
1.通过观察、比较、分类，探寻生活中的桂花树，激发对大自然的探究兴趣。
2.了解桂花树并能用流畅的语言描述桂花树的特点，分享桂花树的秘密。
3.能够用简单的测量工具对桂花树的高度、树干等部分进行测量，并做简单的记录。
4.收集桂花，尝试用桂花做成各种美食，体验制作的快乐。
pass 03
课程资源
1.环境资源：
（1）秋季正值桂花开放时节，正是开展这个课程故事的好时机。
（2）幼儿园里多处角落有桂花，便于幼儿观赏、探索。
2.家长资源：
（1）多数家长有栽种桂花树，可提供桂花树枝丫。
（2）带领幼儿在家门口或周边公园收集桂花。
（3）协助幼儿完成桂花调查表。
3.社会资源：
和社区公园联系，带领幼儿去观赏桂花。
pass 04
课程脉络图
pass 05
活动花絮
老师带你们到幼儿园找一找，看看是什么飘出的香味，来到桂花树下，阳阳说:“原来是桂花飘出的香味呀！”嘉怡说:“为什么它的颜色是黄黄的？”琳娜说:“为什么桂花长在树上，不长在地上呢？”孩子们都被树上这小小的黄色花朵吸引了。
桂花树下，一张张灿烂的笑脸就像这季节一样迷人。
“桂花是什么形状的呀？”
“桂花这么香，可以吃吗？”
……
在孩子们你一言我一语中，我们展开了桂花大调查！
《纲要》中艺术领域的目标之一是：能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。孩子们看到桂花树后都想把这大大的桂花树，香香的桂花画下来！
这么好闻的桂花香，等花落了，我们就闻不到了……那要怎么才能一直有桂花香呢？我们准备了很多材料，制作桂花香囊，把这清香一直留在身边。
在秋天众多美食中，“桂花”也是美食之一。于是，中二班的小朋友们摇身一变成为小小烘焙师开始了桂花糕甜点的制作。听老师介绍制作步骤和注意事项后，孩子们迫不及待的开始了。有的负责扶着盆，有的负责加水，有的负责搅拌，有的负责揉搓......大家忙得不亦乐乎，脸上乐开了花。大家在期盼中坐等桂花糕的出炉，从蒸笼里端出来的桂花糕冒着热气，香气四溢，大家都争相的拿起桂花糕急忙送入口中，那种满足感和兴奋感溢于言表。分享是最高级的浪漫，孩子把自己做的桂花糕分享给同伴、老师，让桂花糕的甜蜜飘满整个幼儿园。
pass 05
课程评价
班本课程《深秋里珍“桂”》依然余音袅袅。我们欣喜地看到这个过程所蕴含的多种价值。的确，接近孩子的生活，让孩子做主角，自主推进课程的进程，这样的美，这样的趣，孩子们的感受是丰满的，相信他们都有了一定的收货。