“研磨精进 聚力同行 研思助教”——通河县实验小学校三学年组集体教研活动记录

　　别去了深深夏，迎来了浅浅秋。秋风起，秋叶落，一袭黄叶，半日秋凉。欣欣万物，与盛夏挥别；繁茂美好，在初秋绽放

　  　站在新起点、聚焦高质量、迈向新征程。为积极贯彻“双减”政策，推动学校教育教学高质量发展，进一步构建以生为本、科学高效、充满活力的新时代课堂教学样态，在秋色静好的新学期伊始，我校三学年组开展了教学教研活动，立足科研和教学实践，力促教师专业成长，开启了馨香的教研之路。

　　集体备课活动中，老师们重点对单元整体教学设计进行梳理，并且每位主备教师对自己的备课篇目进行了详细的说课，老师们在认真听取主备人的说课后，畅所欲言，做好记录，进而形成完善的教学设计，为课堂教学提供了保障，既充分发挥了三年级组集体的力量，挖掘了教师们的智慧，达到了资源共享、合作共赢的效果。

　　课堂上，老师们在完成每一阶段的教学任务时，有了清晰、明确的教学目标，进而实现课堂学习的高效化。这不仅发挥了集体备课的示范引领作用，同时也提高了三学年组教学、教研水平，促进了教师在教学、教研中不断成长。

　　邹凤鑫老师讲的《加法》一课，以创景引题——先学后教——展示反馈三个模块为主线，开展了一系列的教学活动。师生之间的语言互动与新旧知识的结合，使学生一开始就明白了本节课的教学内容，大大提升了教学效果。

　　赵美玲老师授课的《听听，秋的声音》，课堂上老师以亲切的话语，真诚的笑容，鼓励的眼神和学生发生交流。让孩子们在极为浓厚的学习氛围中学习语文，升华感情。新型的教学模式，让课堂成为学中思、思中感、感中悟的高效课堂。

　　常艳红老师主讲的《减法》一课，让学生自主探究，小组交流，亲身经历笔算减法的过程，重视把学生的思维过程充分暴露出来。在自主探索中感受解题策略。与生活密切联系，体现了数学学习的意义，也渗透了数学教学的思想：为了解决生活中的实际问题而学数学，数学来源于生活，又应用于生活。

　　卢红艳老师坚持“教学评一体化”和分层教学的设计思路，主讲的《大自然的声音》一课，实现有抓有放，把课堂还给学生，让老师成为学生学习的引导者、规划者、服务者和督促者，真正实现“三新”背景下的高效课堂，从而更加适应新课标的要求。

　　孙亚南书记还推门听取了三年一班邹凤鑫老师和三年二班赵美玲老师的常态课，课后给两位老师提出宝贵意见。

　　每一节课结束后，在孙亚南书记的带领下，各位老师积极发言，碰撞出智慧的火花，就教学中遇到的问题以及教学中的亮点和不足，深入交流探讨，通过相互借鉴，相互启发，优化了教学方案，形成了能够有效实施的教研成果。

　　“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师”。在集体教研活动中，老师们的教育境界不断提升，在互相交流的过程中提高了教学效率，营造了团结、合作、探究的教研氛围，从而加快了教师专业成长的步伐。

　　凝心聚力，扬帆远航。三学年组教师将不断探索，力争上游，朝着正确的方向奔跑在教学的征途上！

策划：庞淼钰

统筹：孙亚南

撰稿：邹凤鑫

制作：邹凤鑫

审核：王远楠