十月，携一缕仲秋的芬芳，凝一份教育帮扶的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。为促进教师专业成长，羊山中学历史教研组于2023年10月30号组织新入职教师公开课活动。全体历史组教师参与了听课、评课活动
教师风采
第一堂课由教二2级部张璐瑶老师在七年级（29）班展示公开课《西汉建立和“文景之治”》。
一首诗歌引入课题的同时也点燃了同学们的学习热情，张璐瑶老师紧扣目标教学，学习目标制定严格根据课程标准，可操作性强。
张老师声音洪亮，教态亲切自然，极富感染力，让学生了解西汉建立之初的社会状况；通过了解修养生息政策带给社会变化，以史为鉴，关注民生；从文帝景帝的治国措施来了解当时社会繁荣的景象，得出得民心者得天下，勤俭治国的启示。
第二堂课由教二3级部王雨晴老师在七年级（41）班展示公开课《西汉建立和“文景之治”》。
首先，王雨晴老师带领同学们进入课堂导入环节，通过展示一个猜谜语，激起学生对本节内容探讨的兴趣，又通过齐读课程目标，让学生初步了解本课的学习要点。
接着，课堂上王雨晴老师营造了轻松、愉悦的课堂氛围，教学重难点突出，方法新颖、灵活，能关注每一位孩子的学习，充分调动和激发孩子们的积极性、主动性，教学环节环环相扣，为学生们提供了自由思考的空间，展现了老师的扎实基本功。
课堂上，王老师始终贯彻落实“立德树人的教学理念，紧扣教学目标，围绕重难点步步推进，实现了德育与智育的双重教学任务。同时积极引导学生思考，鼓励学生主动表达自己的观点，学生们在课堂中体会到实施仁政，关注民生，国家方能富强的道理
老师们积极听课评课
教学有法，教无定法，贵在得法。听评课活动的开展，为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，有效促进了新教师的专业发展和教学质量的提升，从而更好的服务于学生。本次活动的开展，促进了教师之间相互学习和交流，为历史组课堂教学水平的提升创造了良好的条件和契机，达到了展示、交流、促进的目的。
听课结束后，大家对张老师和王老师给予高度的评价，同时也提出切实可行的意见建议，使历史组教师受益匪浅。
叶玲老师指出七年级历史课堂要重视培养学生的历史兴趣，在上课过程中教师的状态决定着学生的状态。老师上课首先要明晰问题所在，抓住问题有针对性的分析讲解。在学习历史的最初阶段，注重培养学生良好的学习习惯：比如怎么做笔记等。
李珍珍老师和李明月老师建议：想要上好一堂较好的历史课教学，要会发掘主线，找到一条能贯穿全课的线索，突出主题。在上课过程中要注意调动学生的积极性，学生能解决的问题尽量由学生自主回答。以后关注学情，七年级的孩子刚升入初中，有一些字对他们来说还是比较陌生，教师应提醒学生注意避免出现错别字。要关注课本上提供材料，充分发掘课本价值。
在上课时多媒体工具是老师的帮手，在如何更好的使用多媒体教学工具方面刘京老师也给予了指导：首先PPT版面设计中，文字字号不能小于28号，尽可能使用黑体或微软雅黑体，使画面更加和谐。其次，要始终牢记多媒体仅是辅助性工具。李玉琳老师补充提出：讲课过程中，运用课件的同时，教学语言要富含感情，不可太过平淡， PPT和语言艺术应结合起来，为课堂学习增加趣味性和感染性。
陈雨老师和余红丽老师提出： PPT上的语言要简洁明了，教师要用自己的语言去使教学内容连贯突出重难点，规避将过多语言呈现在PPT上的问题。在上课时不仅老师要使用历史语言，同时也尽可能的要求学生使用历史语言，引导学生将口头语转变为具有专业性的言语。
最后陈主任对本次调研进行了总结，他为我们分享了在交流学习中获得的经验“老师首先要'站的稳'，要熟读课本，熟读课程标准，明确教学任务教学目标，掌握学习表现出自身的专业性，做一个合格的老师。站稳之后要追求'站得好'，在合格的基础上继续向高层次进发，不断提升自己，让自己能够以榜样的身份出现在教师队伍中。最后奔向我们的最高追求'站成名'成长为专家型教师。”
“行而不辍，履践致远”！此次教研活动不仅为新教师提供了成长锻炼的平台，同时也促进了教师间的相互交流。对于我们青年教师来说，此次教研活动创造了一次良好的学习机会。相信我校历史组教师在公开课听课、评课活动后，不断磨砺，绽放出新的光彩！