劳动育德，劳动创美
——记 2023年秋季学期全县小学劳动技术课堂教学竞赛

苏霍姆林斯基说：“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉，这种源泉是书本教育理论所不知道的。”

　　“一季叶落，一程耕耘” 。为贯彻落实《义务教育劳动课程标准（2022年版）》精神，推动全县小学劳动课程的深入开展，切实提升教师教育教学能力、提高课堂教学效率。2023年10月 30 日，秋季学期全县小学劳动技术课堂教学竞赛在民乐镇小学隆重举行。

　　为使全县小学劳动课堂教学竞赛顺利开展，2023 年 10 月 29 日下午，在民乐镇小学召开了 2023 年秋季学期全县小学劳动技术课堂教学竞赛筹备会。会议由民乐镇小学副校长陶文明主持。

民乐镇小学副校长李奇峰致欢迎词

      李副校长代表学校全体师生向百忙之中拨冗莅临赛课活动的各位领导和老师表示最热烈的欢迎！向倾情三尺讲坛，推动景谷教育高品质发展的各位教育同仁致以最崇高的敬意! 希望通过此次活动，大家可以交流学习，共同进步！

教培中心教研员张以宏讲话

       首先向民乐镇小学各位领导和老师对本次竞赛活动的付出表示感谢，接着向各位老师介绍了本次竞赛课的背景，向大家指出了劳动技术课的重要性。

民乐镇政府副镇长唐敬伟同志讲话

     唐副镇长给我们指出了教师技能竞赛的重要性，同时提出了三点希望：突出教学重点；注重教学实效，以赛助教；着远长效，建立长效机制。

　　6 位赛课教师及团队精心准备，认真选取活动主题，准备活动材料，设计教学环节，充分调动学生课堂参与的积极性，将劳技课程的理念渗透到教学环节中，注重学生实践能力的培养。

　　民乐镇小学陈东萍老师执教《动物书签》一课，陈老师从学生熟悉的生活情境入手，明确本节课的学习内容。最后通过观看视频，让学生了解书签的发展历史，传承手工制作，激发学生养成读书的好习惯。

　   永平镇二小顾兴珍老师执教的《动物书签》一课，顾老师带大家再现读书时使用书签的场面，给学生展示了不同类型的书签。再通过演示法、讲授法等教学方法，让孩子们体会做手工的乐趣，培养了孩子的动手能力。

　    景谷县第二小学石炳超老师讲授的是《巧剪窗花》一课，石老师通过图片、视频让孩子们了解窗花的历史，又通过教师演示、小组合作动手操作、窗花趣味赛等方式，让孩子们学会了窗花的制作，同时也培养了学生对剪纸的兴趣和对祖国传统文化的热爱！

　　正兴镇小学张建仙老师执教《巧剪窗花》一课，张老师通过播放诗歌视频、做手指操的方式导入课题，激起学生学习剪窗花的兴趣。张老师详细的向同学们讲解并示范剪窗花的步骤和方法，同学们通过自主探究、小组合作、交流展示等方式学会了制作精美的窗花。

　　景谷镇小学岩共老师执教《立体贺卡》一课，岩老师通过让学生观看自己制作立体贺卡的小视频，让学生更加直观的了解立体贺卡制作方法。再通过小组合作制作贺卡，培养了学生的合作精神和团队意识。

　　景谷县第一小学刘晓妹老师执教《拌凉菜》。刘老师通过身边的简单食物入手，给学生们精心准备好拌凉菜所需的材料和工具，一步一步仔细耐心讲解，学生们融入进去，课堂气氛活跃。通过一节课的学习，学生们学会了拌凉菜，从中收获满满！

　　课堂上，学生们纪律良好、发言积极、文明有序，在老师们的指导下进行自主、合作、探究学习，自信地展示和汇报小组制作成果，收获着课堂学习的成功和喜悦。

　　六位老师上课结束后，紧接着召开了 2023 年秋季学期全县小学劳动技术课堂教学竞赛总结会。会议由民乐镇小学教导主任郑玉娟主持。

评委组组长张以宏进行点评及对活动进行进一步指导和要求

     他对每节课提出了很多有价值的看法，这对于提高劳动技术课堂教学质量，起到很重要的作用。最后他向老师们提出建议：希望所有学校加强劳动学科的教学和研究工作；用新课程标准指导劳动教学；加强和重视学生动手操作学习的能力；把劳动教学与工作、学习、生活实际相结合，注重培养学生的创新能力；加强和重视评价工作；要渗透跨学科学习的指导；坚持好安全教育；做好尊重劳动人民的教育；加强热爱劳动的教育。

　  经过激烈角逐，评委公平公正打分，最终评选出一等奖2名，二等奖 4 名。

民乐镇小学副校长陶文明作活动小结

        陶副校长首先对竞赛教师、评委老师、听课教师的辛勤付出表示感谢；感谢各个学校对本次竞赛活动的重视；感谢教体局对我校的信任。接着他指出我们学校要以此次活动为契机，以各项教学活动为抓手，强化教师业务水平和理论水平，把比赛中出现的成果、理念真正融入到日常的教学中，切实提高人才培养质量，真正达到以赛促学、以赛强技、以赛养德的功效。

　　本次小学劳动技术课堂竞赛不仅为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学生、博采众长、研讨交流的互动平台。相信借助本次竞赛平台，教师能够增强有效驾驭课堂的能力，促进了教学业务水平的提高，使小学劳动技术教师的教育教学能力得到更快地提高。