谈专业成长——徐州市徐庄中学2023-2024学年上学期青年教师培训专题讲座

　　思维习惯的改变，简单说来，要遵循以下几个思维原则，包括：“积极主动”、“以终为始”、“要事第一”等方面。

1. 积极主动

      如何判断自己陷入了良性循环还是恶性循环呢？郭老师指出，每个人都有关注圈和影响圈，我们应该缩小关注圈，扩大影响圈。影响圈越大，我们的能力越强，能做的事情也越多，进而扩大影响圈，由此产生良性循环。

2. 以终为始

      什么是以终为始呢？那就是站在终点看起点，以目标或未来的视角看待当前。当我们能从目标出发，从目标倒推，我们就能清楚地知道，要达到这一目标，需要做什么，需要往哪些方面努力。目标导向的方式，让所有行动都聚焦，也让所有行动都能为目标服务。这样一来，我们的行动会充满动力。因为任何琐碎的努力一旦能与目标扯上关系，就都会产生其应有的价值。

3. 要事第一

      要事第一是对前面两个原则的实现、执行和自然流露，它要求我们运用独立意志实现一个目标，以原则为基础安排人生。前两个原则是基础，是前提条件，但是我们仅有基础还远远不够，我们必须时刻都实施有效的自我管理，将要事第一付诸实践，对自己进行有效的管理，让生活与设想的一致。

　　郭老师指出，青年教师提高自身发展的方法之一就是读书。立身以立学为先，立学以读书为本。作为教育工作者，肩负着教书育人的重任，离不开书的滋养。

      其次，作为青年教师，我们应利用好手机、平板等学习方式，提升学习效率。郭老师特别给我们推荐了一款手机app“幕布”，在听讲座的时候我们可以用它来给知识点分层次，自动生成思维导图，对于学习知识十分方便。

　　郭老师还提出了青年教师要有远见格局、平和心态和家国情怀，要专注事业、包容自律、协同反思和主动担当，系统、明晰地阐述了新时代四有青年教师应有的品质。

　　反思是作为教师必不可少的一个步骤。一个好的班级在于班级的管理。青年教师应经常写下自己的反思，为以后的班级管理梳理思路。比如：学生常规习惯的养成有哪些？如何树立老师的威信？如何长期有效管理问题学生？如何更好地分层管理学生？这些都是我们应该反思的东西。

　　一个新老师要想在教研中获得成长，首先自己要有明确的目标。这个目标可以是：某一节课的成功，也可以是某一节课的失败。不管是成功还是失败，都可以从中找到自身不足，并在教研中学习和成长。其次，我们要有较强的专业知识和技能。只有这样才能上好一堂课，才能在教研中获得帮助。而这些专业知识和技能的提升，只有通过不断的学习和实践才能得到。如果一个老师能在教研中发现自身不足，并不断改进完善自己，那么他在今后的教学中就会更注意对自己教学能力的提升。

      同时，郭老师指出，课堂教学是教师进行教学研究的主阵地，是学生获取知识与能力的主要途径，学生的一切活动都直接地指向课堂，教研质量的提升，必须把课堂教学摆在教学工作中的第一位。

　　此次培训会议为青年教师的专业成长提供了良好的建议，为青年教师的职业发展指明了正确的方向，并促使徐庄中学的青年教师提升个人素养，规划并反思教学，在牢固教学基本功的前提下，完成好学校的任务，努力发展学生的核心素养，做好人民满意的教育。