复习是在新课讲授结束后,为消化、巩固知识点归纳、总结教学内容或矫正学习中的偏差等采取的教学手段。在复习课中引入新鲜的因素来吸引学生的注意,加强记忆,提高效率,鸡西市第十六中学初三化学学科通过思维导图的构造来强化复习。
通过一段时间的实践,在问题解决、知识结构化、创新思维能力培养、辅助记忆等方面,都证明了思维导图的有效性。
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