为规范学生课堂行为，培养学生良好学习习惯，增强班级凝聚力，形成严谨规范的校园风貌，10月30日上午，梧州市古凤小学一、二年级学生课堂常规评比如火如荼地进行着。
本次课堂常规评比以班级为单位，以课堂教学组织形式展示学生的候课队列、课前准备、师生问好、举手发言、学生坐姿、读书姿势、写字姿势、课中交流、下课问好等多个方面。接下来，让我们一睹师生们的风采吧！
小朋友们个个精神抖擞，身姿挺拔，昂首挺立，充分展示了古凤学子积极向上的精神风貌。
一、课前准备
“铃铃铃......”上课铃声一响，同学们自觉地做好了课前准备，安静有序，书本摆放整齐。课前的一段韵律操，可以很好地集中学生的注意力，并在欢乐的氛围中开启美好的课堂。
二：课堂展示
随着孩子们整齐的问好声，他们朝气蓬勃、认真学习的样子，犹如阳光下的小草，稚嫩却挺拔。
“头正，肩平，腰直，足安”，端正的坐姿，有神的眼睛，高举的小手，响亮的回答，无一不在展示着一、二年级的孩子们最棒的精神状态。
“读书有三到：眼到、口到、心到”，书声琅琅，字正腔圆，铿锵有力。课堂上同学们坐姿端正，在琅琅的读书声中，开启了新的学习之旅。
“要发言，先举手，起立站直再开口，说话响亮口齿清，别人发言要倾听”，“谁补充，我补充”，瞧！同学们积极举手，踊跃发言，他们看得专注，听得认真，发言的同学声音洪亮、清晰，目光自信而坚定。
“良好习惯我最棒！下课了要休息，一拿二放三静息，收书推凳捡垃圾，先上厕所再游戏，危险活动不参与。”
三、队列面貌
本次课堂常规评比圆满结束，老师们从细节抓起，注重对学生行为习惯的培养，加强学生的课堂常规意识，增加学生的集体荣誉感，为学生养成良好的行为习惯打下坚实的基础。最后祝愿古凤学子，在古凤这片爱的沃土上，扎下稳健的根，舒展积极向上的叶，绽放各自的灿烂，成为古凤好少年！
审核：陈大立
图片：冀钉钉
编辑：冀钉钉