《指南》中提到健康领域包括身体和心理两个方面，是一种身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，学习没有终点，每一天都是一个崭新的起点。我园于2023年10月25日组织开展《快乐教研 健康“童”心》健康领域教研活动。
小班组 ——《我真棒》
小班幼儿的生理和心理发育刚开始，对于家长的依赖性比较强烈，于是我们小班组选择生活自理方向的——我会穿脱衣服
活动前期：
我们从绘本的投入、家庭培养、教学活动的开展以及活动后的操作单等形式，让孩子知道衣服的正反，探索不同种类衣服的穿搭，从而让孩子成为穿衣小能手。
活动中期：
我们通过区域活动开展以及主题墙的创设，引导幼儿在环境互动、角色扮演中学习规范的生活自理行为，培养习惯意识。
日常观察：在开展一部分活动过程中鼓励幼儿自己的事情自己做。幼儿之间存在个体差异，尊重个体差异，对于自理能力较强的幼儿，教师在要求上可以有所提升，例如：扣扣子、拉拉链等；对于能力较弱的幼儿，适当降低要求，鼓励独立完成一件事，要求老师多一些耐心指导和关心。
活动后期：成果检验
通过“穿衣比赛”的形式呈现阶段性成果，同时也在比赛游戏的过程中，激励幼儿体验成功的喜悦，增强幼儿的自信心，消除对于成人的依赖性，逐渐培养自主性自理能力。
中班组——户外传统游戏《跳房子》、《跳花绳》
《跳房子》、《跳花绳》是一项传统的民间体育游戏，历经千百年而不衰，趣味性是不容质疑的。趣味性是游戏的生命，和其他游戏比较，它不是单纯的动作模仿和重复练习，遵守固定不变的规则的体育游戏，孩子们可根据自愿自己制定和改变规则，使情感得到充分的宣泄和释放，尽情的享受游戏的快乐。
我们通过游戏调查表的形式了解幼儿以往游戏情况，结合对游戏的认知，开展主题活动——《跳房子》、《跳花绳》，让幼儿了解游戏的由来和基础玩法、规则，在这基础上设计玩法。最后我们一起探索《跳房子》、《跳花绳》的不同玩法。
大班组——《我是值日生》
在幼儿园里，值日生是极为重要的一个角色。值日生是幼儿园孩子们值得依赖和尊敬的存在，它们不仅是在这里的责任角色，也是孩子们眼中可靠的朋友。值日生是孩子们社会融入的第一步，它们为孩子们提供了一个机会去学习义务和尊重的重要性，比如，责任心和考虑他人的感受，它们也能够帮助孩子们学习如何团队合作完成任务和解决问题。值日生也会展现一种独立性，帮助孩子们更好地去不断探索，去学习和表达自己，这有助于促进孩子们的身心发展，从而更好地融入社会和建立良好自我品格。另外，值日生也是为孩子马上进入小学做好良好的衔接工作。
我们通过主题活动——《值日生》了解为什么需要值日生，值日生需要做什么？再通过绘画的形式画出自己想做的值日生自己职责。通过以上活动，幼儿了解了值日生的职责以及明确了分工后，我们实施——“上岗记”
“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将幼儿的未来健康生活奠定坚实的基础，同时也是为其它领域的发展打下基础。
业精于勤，行成于思，我们将继续总结，继续完善，继续推进健康领域，以一片教育热忱，做孩子健康成长的启蒙者和引路人。
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