为进一步加强教师对义务教育国家课程数字资源规模化和常态化应用，充分调动广大教师融合应用数字资源开展教学的积极性、主动性，优化教育课程，推进课程变革，创新教学方式，促进教师信息化教学能力和信息素养有效提升，持续有效提升教育教学质量，2023年5月27日、6月3日、4日，由广西大学教育科技有限公司承担福绵区初中教师2022年继续教育全员培训的任务，为福绵区各初中（石和镇初级中学）的学员们开启“充电”模式。
28日上午由何春老师为我们进行了第一场的培训。何春老师以《教师数字素养——标准解读及教师专业化发展》为主题，给我们带来了精彩的课堂。课上何春老师讲述了在数字环境下利用一定的信息技术手段和方法，能够快速有效的发现并获取信息、评价信息、整合信息、交流信息的综合科学技能与文化素养。教师数字素养是教师适当利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源的，发现、分析和解决教育教学问题，优化、创新和变革教育教学活动而具有的意识、能力和责任。
何春老师培训中
接着是下午场培训，吴春兰老师讲解了《数字资源的获取与管理》。主要有三部分内容:一是针对教学资源获取与利用的备课篇，通过分类举例拓展教师的认识，并进一步分享如何在备课时寻找电子资源，如何将资源整合成对自己备课作用巨大的素材等；二是主要针对什么是数字化教育资源管理，对数字化的有效管理、分类、存储和应用的一系列过程，并通过分享并介绍一些在学科教学中切实可用的数字化教学工具，引导老师将信息化思维融入日常授课。三是数字教育资源管理包括的主要内容，为我们介绍了许多学科应用工具，软件。数字化技术对我们教师来说是一个新的挑战，但同时也是一种机遇和挑战，只要我们能充分发挥出数字化教学的优势，就一定能够在教育领域里绽放出属于自己绚丽的花朵。
吴春兰老师认真讲授
3日上午，庞泳连老师给我们带来了《数字化教育技术在学科教学中的应用与研究》专题培训。培训前，庞老师给大家做了简单的个人介绍，再以简单的热身操将老师们带入培训中。接着，庞老师对学习的内容背景进行了讲解。庞老师重点讲解了智慧课堂是基于智慧教室，进行数字化教学、二十大报告推进教育数字化，以学为中心的个性化发展、以培养具有高智能和创造力的人才为目标、技术支持、重构新流程“以教为中心转为以学为中心”。庞教师围绕智慧教学设计流程、探究式教学具体环节、个性化教学、移动学习、国家中小学智慧教育平台常态化应用，进行了针对性培训。
下午的专题是李伟东老师为我们培训《人工智能与虚拟现实在教学应用的探索》，李老师围绕人工智能在教学中的应用进行详细介绍，当人工智能与虚拟现实技术融合时，教育将呈现出全新的面貌。以科学实验教学为例，传统的实验教学受限于实验条件、器材和安全问题，而人工智能与虚拟现实技术的融合则可以为学生提供一个无限制的实验环境。学生可以在虚拟现实中完成各种实验，不仅能提高实验的安全性，还能节省实验成本，提高教学效果。虚拟现实技术的概念与特点;明确虚拟现实技术着重解决的教学难题;让学员了解什么是虚拟实验，如何选用虚拟仿真实验软件。并结合精彩的案例让学员们直观感受到高科技在学科中的运用，同时虚拟现实技术在教育领域的应用则将使得沉浸式学习成为现实。这种沉浸式学习将使学生更容易产生兴趣，提高学习的投入度和效果。
4日，陈丽珍老师给学员们培训《数字化转型下的课程设计与教学策略研究》的专题讲座。
认识数字化教学利用多媒体进行教学。对于课程设计陈老师对此进行了详细的讲解。在课程设计里分为课前、课中和课后的一些案例说明课堂教学利用多媒体教学的意义。另外分享了许多在教学中会使用到的多媒体资源的获取渠道，例如：文字获取可采用天若OCR文字识别软件、微信、QQ进行图片文字获取；声音的获取推荐使用硕鼠软件以及视频资源的编辑，陈老师还结合具体案例充分利用信息化技术，让教师们实际操作来掌握多媒体编辑技术，真正感受到了信息技术给日常教学带来的效率提升。
学员发言及实际操作
下午，陆灵明老师给学员们培训了《“三个课堂”应用策略与案例》的专题讲座。我国目前的教育资源分配不均匀，为了更好解决这个问题，国家提出“三个课堂”教学的方案，“三个课堂”既“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”的统称。陆老师结合视频讲解了“三个课堂”的使用方法，为以后老师们使用“三个课堂”教学做了铺垫。陆老师还结合具体案例，展示使用“三个课堂”教学的过程，充分利用信息化技术，实现一师为班上课。“专递课堂”教学不仅仅是主教室里的师生可以互动，还可以实现主讲教师与从教室的学生、主教室与从教室的学生、从教室的学生与从教室的学生进行师生互动、生生互动。除了可以与国内学校连接互动外，甚至还可以连接到国外的学校，实现与国外学生在课堂上互动，增加了学生学习的兴趣。最后，陆老师提了一个问题，“三个课堂”普遍实施后有什么优点与不足的地方？学员们都踊跃回答问题，说了“三个课堂”的优点及不足之处。
培训过程中，教师们听得认真，记得仔细，互动积极，现场学习氛围浓厚。本次培训进一步推进了智慧课堂教学与移动学习，助力教师成长，推动课堂教学提质增效。
学员认真做笔记中
学员认真聆听专家讲座
学员认真聆听
学员培训笔记
学员培训笔记
博观而约取，厚积而薄发。有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就像一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。三天的学习令人意犹未尽，之后的学习我们期待满满，感恩三天培训的收获，期待我们更精彩的未来。